【教學目標】

　　1、初讀課文，能夠了解大意，能讀準生字的字音。

　　2、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優秀品質。

　　3、懂得要挑戰權威，也要謙虛謹慎。

　　【教學重點】

　　理解課文內容，懂要挑戰權威，也要謙虛謹慎。

　　【教學方法】

　　引導法、合作交流。

　　【教具學具】

　　生字卡片。

　　【教學內容】

　　一、導入新課

　　今天我們學習畫家和牧童這篇課文，師板書，提問：看板書想一想，這篇課文寫的是誰和誰之間發生的事情師設疑：畫家和牧童本來沒有什么聯系，那么在這篇課文里，他們之間發生了一件什么事情呢現在我們一起來學習這篇課文。

　　二、新課

　　1、同桌之間互相檢查預習情況。要求：看你的同桌課文讀熟了嗎生字會認了嗎

　　2、出示生字卡片，檢查學生字音是否讀準確了。

　　3、默讀課文，思考課文講了一件什么事情找生匯報。

　　4、圖文對照，自由讀課文，畫出文中不同的人說的話，仔細讀一讀，體會他們的語氣。

　　(師指導朗讀人物對話)

　　5、圖上哪個人是大畫家戴嵩你是怎么看出來的

　　6、對比感悟人物品質(默讀思考，再合作交流)生匯報，師板書。

　　小結：我們已經體會出了畫家非常的謙虛，而牧童又非常的勇敢、實事求是，那么我們分組分角色朗讀課文，看一看哪一組的同學讀的最好。

　　7、領悟課文，朗讀課文：

　　⑴ 學習了課文，聯系你的體會，你想對誰說什么

　　⑵ 帶著各自對課文的體會，自由朗讀課文。

　　三、板書設計

　　21、畫家和牧童

　　人物： 畫家戴嵩 牧童

　　年齡： 大人 小孩

　　地位： 畫家 牧童

　　生活： 畫畫 放牛

　　品質： 謙虛 勇敢、實事求是