教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合具體的問(wèn)題情境，體會(huì)乘法與除法的區(qū)別，進(jìn)一步體會(huì)除法的意義。

　　2、會(huì)用除法算式表示和解釋平均分的操作過(guò)程及結(jié)果。

　　教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)乘法與除法的區(qū)別，進(jìn)一步體會(huì)除法的意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用除法算式解釋平均分的操作過(guò)程及結(jié)果。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1、教師出示乘法卡片進(jìn)行練習(xí)。

　　2、出示2道算式：3×4=1212÷3=4

　　說(shuō)出算式中每部分的名稱。

　　二、談話導(dǎo)入：

　　國(guó)慶節(jié)，飛行大隊(duì)舉行了一次飛行表演，飛行隊(duì)員在大隊(duì)長(zhǎng)的指揮下進(jìn)行了精彩的分組飛行表演，這次表演非常成功，贏得了觀眾們的陣陣掌聲。現(xiàn)在我們就來(lái)當(dāng)一次飛行大隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng)，親自指揮一次飛行表演怎么樣？

　　三、新授：

　　１、我們先來(lái)看看有多少飛機(jī)在等待我們的指揮，它們現(xiàn)在是怎樣編隊(duì)的？

　　２、列出乘法算式。

　　3ｘ4=12或4ｘ3=12

　　３、根據(jù)圖中飛機(jī)的編組，你能提出除法問(wèn)題嗎？

　　例：一共有12架飛機(jī)，每3架編成一組，可以編成幾組？

　　學(xué)生用小棒分一分——可以分成4組

　　４、列出除法算式寫在書上——12÷3=4（組）

　　說(shuō)一說(shuō)：算式中12、3、4分別表示什么？

　　５、思考：根據(jù)圖中提供的信息，還可以提什么除法問(wèn)題？用小棒分一分，列出除法算式。

　　如：一共有12架飛機(jī)，每4架編成一組，可以編成幾組？

　　12÷4=3（組）

　　一共有12架飛機(jī)，平均編成4組，每組有幾架飛機(jī)？……

　　12÷4=3（架）

　　（學(xué)生獨(dú)立思考解答后反饋）

　　６、小組討論：除了圖中的安排，還有沒有別的設(shè)計(jì)方案？現(xiàn)在請(qǐng)大家為飛行大隊(duì)長(zhǎng)提一些別的建議。

　　（1）學(xué)生小組內(nèi)討論，提示用小棒代替飛機(jī)分一分，把分的過(guò)程和結(jié)果都記錄下來(lái)。

　　（2）反饋：12架飛機(jī)平均分成6組，每組2架。

　　12架飛機(jī)每4架編成一組，可以編成3組。

　　（3）我們?cè)鯓觼?lái)解決這一問(wèn)題呢？

　　四、鞏固練習(xí)。

　　1、P39“試一試”學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。

　　2、課堂練習(xí)：P39“練一練”。

　　五、小結(jié)：今天我們除法算式來(lái)解決很多問(wèn)題。智慧老人聽到大家努力的好消息后，特地讓我多表?yè)P(yáng)你們！希望大家在以后的學(xué)習(xí)中能夠再接再厲，做到認(rèn)真仔細(xì)勤于思考。