導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣 課題是《桂花雨》。下面是瑞文小編收集整理的桂花雨教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀參考~

桂花雨教學(xué)設(shè)計1
一、感受桂花雨迷人的香
1.播放歌曲《童年》
談話:同學(xué)們,我們說童年是美好的,幸福的,令人難忘的。今天老師要帶你們一起走進(jìn)臺灣女作家琦君的童年,去感受一場奇妙的——《桂花雨》。(師板題)讀的美一點(diǎn)
讀了課題,你想知道什么?
2.讓我們用心去讀讀課文,讀準(zhǔn)字音,把課文讀通,讀到喜歡的地方可以多讀幾遍。
?。ǔ鍪咀衷~)
3.初讀,桂花是什么印象?(香 美 樂)
說說課文主要寫了一件什么事?(課文先寫了什么,接著寫了什么,最后寫了什么)(愛桂花搖桂花 思桂花)
4.那你們見過桂花嗎?(幻燈桂花簡介、圖片)課文第二自然段中哪些句子可以用來形容這些桂花呢?
學(xué)生找出來讀
過渡:是呀,桂花樹的樣子長得笨笨的,不開花時,只見到滿樹的葉子。開花時,也只是很小很小,得仔細(xì)地在樹叢里尋找,才能見到金黃而又細(xì)小,樸素而又淡雅的小花,可作者喜歡的就是桂花,這是什么原因呢?
5.請同學(xué)們默讀課文,能找出文中描寫桂花香的句子嗎?
6.感悟:
?。?)“可是桂花的香氣,太迷人了?!?/p>
(2)“桂花盛開的時候,不說香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的?!?/p>
(3)“全年,整個村子都浸在桂花的香氣里。”
2、3句有一個字特別能突出桂花的香味。(浸)為什么不用“飄”呢?明明是秋天,怎么是香了全年呢?
?。?)我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”
?。?)杭州有一處小山,全是桂花樹,花開時那才是香飄十里。
?。ɡ首x指導(dǎo):是呀,泡上一杯濃濃的桂花茶輕輕地呷上一口,這香真是沁人心脾,叫人難忘啊。把這種感受送進(jìn)去讀一讀;過年時嘗一口糯糯的甜甜的桂花糕,這花香唇齒留芳,彌久不散,誰來感受這樣的香?讀——)
(4)指名讀二、三兩句。(教師指導(dǎo):讀好“浸”字,你就能進(jìn)入花香的境界了。)
每當(dāng)桂花盛開時,滿樹生香,花香隨風(fēng)飄逸,彌漫四方,人們沉浸在花香里;不開花時,人們用它泡茶做糕點(diǎn),整個村子全年也都像被浸泡在花香里似的,人們被這濃濃的花香給深深地陶醉了。
讓我們一起陶醉一下(齊讀)。
二、享受“搖花樂”和“花雨美”
過渡:但是,在作者的記憶里難以忘懷的僅僅是桂花的香味嗎?你認(rèn)為更重要的是什么?
出示:于是,我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”,還有那搖落的陣陣桂花雨。
文中哪些句子具體描寫了搖花樂和桂花雨?
看課文插圖,找到相關(guān)語句,畫出來,批注自己的感受。
出示:這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地?fù)u。搖啊搖,桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“?。≌嫦裣掠?,好香的雨??!”
孩子們,這桂花紛紛落下來,我是喊 出來的。誰來喊一喊?
生喊
師:這一喊,你感受到了什么?
1.是呀!這就是搖花的樂趣,奇妙的桂花雨。所以,搖桂花對我來說就是件大事(朗讀指導(dǎo))(課件)
(從“總是、纏、”作者愛搖桂花、想快點(diǎn)搖的心情。樂說明心情愉快、使勁是說想多搖點(diǎn)下來。喊也能體現(xiàn)作者高興心情。)
2.下面,老師帶你們一起去享受搖花的快樂,桂花雨的美麗。請大家輕輕閉上眼睛。師配樂范讀:
這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地?fù)u。我盡情地?fù)u著桂花樹,任由桂花像雨點(diǎn)一樣紛紛落下來,搖啊搖,桂花落在我的頭上、臉上、肩上、身上、腳上,落得我滿頭滿身都是,我沐浴在香甜的桂花雨中,整個人陶醉了,我忘情地喊著:“啊!真像下雨,好香的雨??!”
桂花落在我的頭發(fā)上香了我的每一根發(fā)絲。落在鼻尖上,衣領(lǐng)上,我的小腳丫上……不一會兒,就落得我滿頭滿身的了。聽著聽著,你仿佛看到了什么呀?(在你的腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面)
這時,你有什么感受呢?出示:我想說
出示:搖花樂
難怪琦君會說“桂花,真叫我魂牽夢縈。”(出示)
三、體悟母親思鄉(xiāng)的情懷
桂花的香,搖花的樂,花雨的美都讓我對桂花魂牽夢縈,但僅此而已嗎?還有更特殊的原因嗎?讓我們再深入地讀讀課文第七自然段。
1.母親說什么?
出示:“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?!保ㄗx出母親什么樣的感情)
2.難道杭州一山的桂花真的香不過家鄉(xiāng)院子里的一棵桂花樹嗎?母親為什么這樣說呢?你能理解母親嗎?(東西是自己的好月是故鄉(xiāng)明,故鄉(xiāng)桂花做的食品桂花茶。。。 此時桂花已充滿母親的全部空間,不難看出家鄉(xiāng)在她心中的分量)
師:在母親心中,家鄉(xiāng)的桂花是任何東西都不能替代的!所以,當(dāng)我把杭州的桂花捧給她時,母親深情地說……我把母親的話牢牢地記在心里,也輕輕地對自己說……每當(dāng)我捧一大袋桂花回家,母親總是說——
生讀
師:每年丹桂飄香,母親總是說——
當(dāng)八十多歲的琦君回到家鄉(xiāng),仿佛聽到母親在說——
3.練習(xí):
這里的再 ,也( )。
4.反饋。
美不美,家鄉(xiāng)水,親不親,故鄉(xiāng)人。桂花的香,搖花的樂,花雨的美,對童年的懷念,對母親的依戀,對故鄉(xiāng)的留戀,怎能不讓作者魂牽夢縈呢?于是(齊讀最后一段)
四、體會表達(dá)感情的方法
想一想作者用了什么方法來表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情呢?(敘事和抒情)
桂花是故鄉(xiāng)的香,月亮是故鄉(xiāng)的明,溪水的故鄉(xiāng)的甜,這濃得化也化不開的思鄉(xiāng)情,這一朵朵小巧迷人的桂花,這一場場沁人心脾的桂花雨,讓我們收獲的不僅僅是芬芳,是香甜,是快樂,是溫馨,更是一種心靈的滋潤,一段長長的相思,一段暖暖的牽掛,一種人生的幸福。
板書設(shè)計:
桂花雨
愛桂花: 香
搖桂花樂
思桂花:深
點(diǎn)點(diǎn)桂花雨片片思鄉(xiāng)情
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