教學目標
1、能獨立認識本課“沁、曠、怡、惜、隆、捆、桌、颯、幣、瓷”等10個生字,理解“沁入心脾、心曠神怡”等詞語的意思;能在田字格里正確書寫“沁、惜、捆、隆、幣”六個漢字。
2、正確朗讀課文,了解課文內容。能邊讀邊想,試著提出問題。
3、體會桃花為他人著想,甘愿奉獻的品質以及路人誠信的美德。
教學重點和難點
1、培養學生在讀課文的過程中提出問題學習習慣。
2、體會桃花為他人著想,甘愿奉獻的品質以及路人誠信的美德。
教學媒體
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課前學生準備
充分預習課文
教學流程
一導入新課。
1、小朋友,你們知道這是什么葉子嗎?(出示薄荷葉)
板書:薄荷(正音:荷讀輕聲)
2、體驗理解,“沁人心脾、心曠神怡”
⑴聞一聞薄荷葉,有什么氣味?給你什么感覺?
⑵出示句子:一股沁人心脾的薄荷香味兒真讓人心曠神怡。
⑶指導朗讀句子,學習生字“沁、曠、怡”。
3、大熱天,采幾片薄荷葉,泡成茶,那股涼爽的感覺讓人神情氣爽。今天,我們要學習的課文就是一個有關薄荷茶的小故事。
出示課題:33、薄荷茶(齊讀課題)
二整體感知。
1、自由朗讀課文。要求:讀準字音,讀通句子,做到不加字,不漏字、不改字。
思考:課文講了一個什么故事?
2、學生自由讀文后交流。
⑴小組抽查自讀情況。合作學習生字。
⑵小組合作完成填空:
桃花家門前的公路邊有一棵。大熱天,人們都喜歡。路的另一邊是。一天,桃花在樹陰底下擺了一個。放學后,桃花發現,。
3、反饋交流。
⑴出示生字詞語:
齊讀——開火車讀——自由交流。
⑵指導書寫“隆”。
⑶交流填空練習,齊讀。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/759412.htm