教學(xué)目標(biāo)

　　1、能獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課“沁、曠、怡、惜、隆、捆、桌、颯、幣、瓷”等10個(gè)生字，理解“沁入心脾、心曠神怡”等詞語(yǔ)的意思；能在田字格里正確書(shū)寫(xiě)“沁、惜、捆、隆、幣”六個(gè)漢字。

　　2、正確朗讀課文，了解課文內(nèi)容。能邊讀邊想，試著提出問(wèn)題。

　　3、體會(huì)桃花為他人著想，甘愿奉獻(xiàn)的品質(zhì)以及路人誠(chéng)信的美德。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生在讀課文的過(guò)程中提出問(wèn)題學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、體會(huì)桃花為他人著想，甘愿奉獻(xiàn)的品質(zhì)以及路人誠(chéng)信的美德。

教學(xué)媒體

　　ppt

課前學(xué)生準(zhǔn)備

　　充分預(yù)習(xí)課文

教學(xué)流程

一導(dǎo)入新課。

　　1、小朋友，你們知道這是什么葉子嗎？（出示薄荷葉）

　　板書(shū)：薄荷（正音：荷讀輕聲）

　　2、體驗(yàn)理解，“沁人心脾、心曠神怡”

　　⑴聞一聞薄荷葉，有什么氣味？給你什么感覺(jué)？

　　⑵出示句子：一股沁人心脾的薄荷香味兒真讓人心曠神怡。

　　⑶指導(dǎo)朗讀句子，學(xué)習(xí)生字“沁、曠、怡”。

　　3、大熱天，采幾片薄荷葉，泡成茶，那股涼爽的感覺(jué)讓人神情氣爽。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文就是一個(gè)有關(guān)薄荷茶的小故事。

　　出示課題：33、薄荷茶（齊讀課題）

二整體感知。

　　1、自由朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到不加字，不漏字、不改字。

　　思考：課文講了一個(gè)什么故事？

　　2、學(xué)生自由讀文后交流。

　　⑴小組抽查自讀情況。合作學(xué)習(xí)生字。

　　⑵小組合作完成填空：

　　桃花家門(mén)前的公路邊有一棵。大熱天，人們都喜歡。路的另一邊是。一天，桃花在樹(shù)陰底下擺了一個(gè)。放學(xué)后，桃花發(fā)現(xiàn)，。

　　3、反饋交流。

　　⑴出示生字詞語(yǔ)：

　　齊讀——開(kāi)火車(chē)讀——自由交流。

　　⑵指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“隆”。

　　⑶交流填空練習(xí)，齊讀。