學習目標：

　　1、整理和復習已經學過的乘法口訣，并利用口訣解決實際生活中的問題，使學生能正確熟練地運用口訣進行計算。

　　2、進一步提高學生的計算能力和解決實際問題的能力，培養學生的估算意識。

　　3、讓學生在有趣的游戲中體驗學習數學的快樂。

　　教學重難點：

　　重點：復習鞏固已學乘法口訣，并應用口訣解決實際問題。

　　難點：理解題意并列式計算。

　　教學過程：

　　一、復習已學口訣，背誦口訣：

　　（1）師與生對練。

　　（2）生與生對練。

　　二、練習設計。

　　1、24頁第一題，利用已學口訣解決實際問題。

　　（1）出示小明買的物品及價格。

　　（2）提問：你能區分哪些是學習用品，哪些是體育用品嗎？

　　（3）指名學生說。

　　（4）提問：買學習用品花了多少錢？買體育用品花了多少錢？

　　（5）指名學生說。

　　2、24頁第2題。

　　看誰算得又對又快。

　　3、24頁第3題。

　　（1）看圖說圖意。

　　（2）怎樣選出冠軍？

　　（3）指名學生匯報結果。

　　4、25頁第4題。

　　游戲。

　　5、25頁第5題。

　　板書設計：

　　練習一

　　3×3=9（元）

　　5×3=15（元）

　　8×2=16（元）

　　課題機動練習課

　　學習目標：

　　1、引導學生在具體情景中進一步體會乘法運算的含義。

　　2、使學生經歷乘法口訣所產生的經過，熟記2～5乘法口訣，比較熟練的口算5以內各數相乘。

　　3、初步學會乘法的含義，解決一些簡單實際的問題。

　　4、使學生受到愛學習的教育，培養學生認真觀察，獨立思考等良好學習習慣。

　　教學重難點：

　　重點：1、運用口訣進行表內計算，解決實際問題。

　　2、在具體情境中體驗并進行估算。

　　難點：1、熟練運用口訣。

　　1、在具體情境中進行估算。

　　教學過程：

　　一、宣布練習內容。

　　學生明確目標

　　二、基本練習。

　　說說本單元我們都學習了哪些內容？

　　舉例子說明。

　　1、2～5乘法口訣。

　　2、表內計算。

　　3、根據圖畫提問。

　　4、解決問題。

　　5、估算。

　　三、鞏固練習。

　　1、補充口訣。

　　二五（）（）四十六

　　三九（）（）三得九

　　五七（）（）五二十

　　2、看口訣寫算式。

　　五六三十四九三十六

　　（）（）

　　（）（）

　　3、口算。

　　2×5=8×5=

　　9×4=4×7=

　　3×6=6×2=

　　4、一個盤子裝4個蘋果，5個盤子裝幾個蘋果？

　　四、課堂小結。