教學目標：在朗讀課文的過程中，學會3個生字，能讀出說話人的語氣。了解課文內容，初步懂得“出了差錯應該及時想辦法補救，免得再受損失”的道理。

教學重點：朗讀課文，能讀出說話人的語氣。

教學難點：懂得“出了差錯應該及時想辦法補救，免得再受損失”的道理。

教學過程：

一、引入，激發情趣

　　1、中國流傳了許多的成語，每個成語的背后都有一個有趣的成語故事。

　　你曾經聽說過哪個成語故事？（指名說說）（課件演示成語故事的畫面）

　　2、今天我們就共同來學習一個很有趣的成語故事——亡羊補牢！

　　板書：18、亡羊補牢（學習“亡、補、牢”三個生字）

二、初讀課文，檢查詞語

　　1、自己讀讀這個故事，注意把字音讀正確。

　　2、課文中的生字你們認識了嗎？我相信你們一定能讀好。

　　先出示生字再讀詞語

　　羊圈：注意讀音

　　差錯：什么“差錯”？你曾經出過什么差錯？

　　損失：養羊人損失了什么？

　　3、剛才的字詞，同學們讀的非常正確，如果把它們帶到課文中你還會認識嗎？

　　同桌互相讀讀，看看小伙伴是不是把字音讀準確，句子讀通順了。

三、理解課文，指導朗讀。

　　1、同學們讀的可真認真！分自然段讀

　　2、指導朗讀

　　1）你自己先讀一讀

　　2）誰能讀讀鄰居和養羊人的對話

　　指導“滿不在乎”的語氣

　　想想，你若是養羊人，怎么表現出這種滿不在乎的樣子？

　　3）你們都試著讀讀

　　4）養羊人丟了羊還這樣滿不在乎，后來又為什么后悔極了？