教學目標
1.讓學生經歷統計的過程,繼續學習收集與整理數據,體驗解決問題策略的多樣性。
2.引導學生初步認識簡單的條形統計圖,激發參與統計活動的興趣,培養統計意識。
3.體驗通過統計結果,進行判斷與決策的過程,能根據統計圖回答問題。
4.培養學生交流、合作的意識,發展學生思維,提高解決問題的能力。
教學重難點
1、引導學生初步認識簡單的條形統計圖,激發參與統計活動的興趣,培養統計意識。
2、體驗通過統計結果,進行判斷與決策的過程,能根據統計圖回答問題。
教學準備
掛圖
課時安排1
教學過程
(一)創設情境,產生統計需要
(播放音樂,《快樂的節日》。)
(師生隨音樂拍手輕唱。)
師:一個全世界小朋友都在盼望的節日就要到來了。是什么節日呢?
師:每到這個節日,學校都要開展慶祝活動,節日的會場總是多姿多彩、五顏六色的。你認為我們該用什么來裝點會場呢?
師:確實需要鮮花!還有呢?
(板書:買氣球)
師:好主意,我該買什么顏色的氣球呢?
(二)體驗數據收集的方法
師:(出示4種顏色的氣球)你喜歡什么顏色呢?每個人都有自己喜歡的顏色。到底哪種顏色的氣球應該多買一些呢?
師:怎樣進行統計呢?
師:這方法也不錯嘛!就請你作調查員,怎么樣?請你向同學們展開調查,好嗎?
(學生按座位順序一個個地問下去,問了八九個。)
師:對不起,打斷一下。現在,你們能準確地說出喜歡各種顏色氣球的人數嗎?
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/754525.htm