一、激情導入

　　師：同學們，你們喜歡鮮花嗎？今天啊，讓我們走進花的世界，去領略花的美麗與神奇吧！讓我們一起看一些形形色色的花朵吧。（PPT出示圖片）

　　師：看了剛才的圖片，請你談談感受吧！

　　生：美麗、鮮艷、絢麗多彩……

　　師：你們說的非常棒，那老師也來說一說我的感受吧。

　　鮮花朵朵、爭奇斗艷、芬芳迷人

　　師：這么多花兒爭先恐后地開放來比美，真是美不勝收啊！

　　師：可你們知道嗎？這么美的花身上還藏著許多奧秘呢！你們想知道嗎？

　　師：今天，我們就一起來學習第13課《花鐘》（PPT出示課題，板書：花鐘）

　　師：請伸出手和老師一起書空課題。我們一起來讀一遍吧。

二、自主閱讀（學習第一自然段）

　　1、師：讀了課題，你有什么疑問呢？

　　生：“花鐘”是什么意思？

　　生：花怎么能做鐘呢？

　　生：什么是花鐘？……

　　2、師：帶著剛剛的疑問，自己先讀讀課文吧。（PPT出示

　　讀提示）

　　師：看大家都讀完了，表揚……坐得最端正，老師就要檢查大家的讀書情況(PPT出示生詞)

　　（齊讀、指明讀、男女讀）

　　師：課文中還有一些詞語，誰來挑戰一下呢？

　　（指明讀、男女讀、齊讀）

　　2、師：我們自由讀第一自然段，思考第一段寫了什么內容呢？

　　生：不同的花開放的時間不同。

　　師：那這些花分別是什么呢？這些花分別在什么時候

　　放呢？

　　我們帶著這個疑問再來快速的讀一讀第一自然段， 相信你們會找到答案的。

　　師：找同學來說一說，都有哪些花呢？這些花都是什么時候開放的呢？請按照順序來說。

　　（學生分別說出九種花，生說一種花，PPT呈現一種花。說到萬壽菊欣然怒放時，解釋“欣然怒放”的意思。）

　　師：大家見過曇花嗎？我們一起來看一下，有一個成語叫“曇花一現”，大家聽過這個成語嗎？因為曇花是在一瞬間開放的，很快就凋謝了，所以它開花的時間很短，這個成語形容美好的事物非常短暫。

　　（舉例：煙花的美只是在一瞬間，就像曇花一現一樣。）

　　（出示表格，把這九種花的時間及怎樣開放呈現出來，讓學生齊讀。）

　　師：下面老師出是一段話，大家一起來讀一讀（PPT出示句子）

　　師：誰來說一說，你讀完后，有怎樣的感受？

　　生：無味，枯燥、不生動、無趣……

　　師：老師再出示一段話，大家再來讀一讀。

　　有什么新感覺？

　　生：很優美，很生動。

　　師：你們喜歡哪一段啊？

　　生：第二段

　　師：老師也喜歡第二段，這兩段都在寫花開放，但表達的語

　　言不同，第二段話使用了擬人的修辭手法，把花當成人來寫，是句子變得非常生動、有趣。我們大家都喜歡第二段，讓我們帶著喜歡的心情，一起來讀一讀吧。

　　3、師：第一段寫的這么美，我們試著邊背邊連線吧！

　　師：第一段最后的省略號告訴我們什么呢？

　　生：還有其他花開放的時間。

　　師：老師找了一些花兒開放的時間，大家來看一看。

　　（PPT出示一些花的圖片）