教學目標:
1.初步了解換牙的有關知識,認識牙齒的作用。
2.知道齲齒是怎樣形成的,認識愛護牙齒的重要性。
3.掌握正確刷牙的方法。
4.學會愛護牙齒的一些方法,自覺養成良好的衛生習慣。
教學重點:
知道愛護牙齒的一些方法,學會正確刷牙。
教學難點:
懂得愛護牙齒的重要性,培養愛清潔講衛生的好習慣。
教(學)具準備:
教師:教學課件、牙齒模具、牙刷、醋、兩個雞蛋(一個被醋浸泡過,一個沒被浸泡過)、燒杯等。
學生:
1.搜集資料,了解有關牙齒的知識。
2.觀察自己的牙齒,記錄自己的發現。
3.與家長交流愛護牙齒的方法。
教學過程:
一、引入話題,喚醒生活
1.激情引入課題
教師:同學們,老師給大家帶來一首好聽的歌曲。
(播放歌曲)《小牙刷刷刷刷》
請同學們拿起桌上的牙刷跟著歌曲一起做動作。(師生共同做動作。)
教師:這首歌里唱的是什么?(生答)
教師:對,為了健康,我們的牙齒要天天刷。
(出示課件)牙齒
教師:牙齒是陪伴我們一生的朋友,你想不想有一口整齊潔白的牙齒?這節課,我們就一起來學習《我的牙齒白又白》。
(補充板書)
二、合作學習,體驗生活
活動一:我換牙了
1.話牙齒
教師:關于牙齒你有哪些了解呢?課前老師已經布置同學們搜集了有關牙齒的資料,把你搜集的資料,先在小組里說一說,然后全班交流。
教師:同學們討論的很熱烈,誰先把你的資料和大家一起分享?
(全班匯報,當學生交流到換牙或者長出新牙時,教師適時引出話題,引導學生交流換牙的故事。)
2.換牙故事會
教師:我們正處于換牙期,你換了幾顆牙?說說你換牙時的故事吧。
(學生交流)
教師:換牙是一件令人高興的事情,每位同學都會經歷。我們換牙了,說明我們長大了。
(教師課件補充乳牙、恒牙的資料,給學生一定時間來閱讀體會)
教師:恒牙會陪伴我們一輩子,怎樣才能讓新牙長得整齊漂亮呢?
(學生交流)
教師小結:在換牙期間,不要用舌頭舔剛剛長出來的新牙,不要咬鉛筆頭,咬指甲,不要偏食,這樣才能使你的牙齒更整齊、更漂亮。
活動二:我牙疼了
1.老虎拔牙
教師:大家都知道老虎的牙齒具有很強的殺傷力,可是,有只老虎卻沒有牙齒,你們想知道原因嗎?
教師:請大家仔細看。
(播放動畫:《老虎拔牙》)
教師:我發現大家看得很仔細,誰來說說老虎為什么成了沒有牙齒的老虎?
(生答)
教師:老虎的牙齒里真的長蟲子了嗎?
(生答)
教師:是的,老虎的牙齒并沒有長出蟲子,而是得了蛀牙,也就是蟲牙。那你們知道蛀牙是怎么形成的嗎?(生答)
2.認識齲齒
教師:課件出示齲齒的成因及別稱。
(生閱讀了解)
教師:除了牙疼,你還知道齲齒有什么危害嗎?
(生答)
教師:患了齲齒的牙齒什么樣子?
(生答)
教師:得了齲齒怎么辦?
學生:看醫生。
教師:是的,你真有辦法。得了齲齒不治療是不會好的,甚至會使牙齒脫落。你看,患了齲齒的果果看醫生來了。
(學生表演情景劇《果果看醫生》)
教師:醫生告訴果果什么呢?
(生答)
教師:那如何注意口腔衛生呢?
(生答)
教師:大家說得真好!少吃甜食,勤刷牙、漱口就能使口腔保持衛生!現在我們一起做一個有趣的實驗,睜大眼睛仔細看。看看老師的燒杯里有什么?
學生:燒杯里有雞蛋。
教師:聞一聞雞蛋泡在什么里?
學生:雞蛋泡在醋里。
教師:比一比,用醋泡過的雞蛋和沒泡過的有什么不一樣?摸一摸這個泡過的雞蛋,有什么感覺?沒泡過的呢?
(生答)
教師:這是因為酸性物質對蛋殼具有破壞作用。我們的牙齒和蛋殼一樣,也含有一種叫做鈣的主要成分,如果我們不刷牙,殘留在口腔里的食物會變酸,口腔里的酸性環境相當于白醋。想一想,如果把牙齒像蛋殼一樣泡在醋里,泡上一夜,牙齒會怎樣呢?
(生答)
教師:這就是患了齲齒。齲齒不僅使牙齒毀壞缺損,還能印發其他疾病,影響身體健康。
3.我牙疼了
教師:你們的牙齒健康嗎?下面請同桌互相看一看,比一比,你們有什么發現?
(同學互相觀察,交流所觀察到的情況)
教師:你牙疼過嗎?牙疼時心里怎么想的?
(讓牙疼的學生聯系自己的實際談一談)
教師:老師搜集了一些有關齲齒的圖片,讓我們一起來看。
(出示課件:齲齒圖片)
教師:看了這些圖片,你們有什么想說的嗎?
(生答)
教師:齲齒給我們帶來這么大的危害,我們怎么預防齲齒呢?
(生答)
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