教學目標：

　　1.初步了解換牙的有關知識，認識牙齒的作用。

　　2.知道齲齒是怎樣形成的,認識愛護牙齒的重要性。

　　3.掌握正確刷牙的方法。

　　4.學會愛護牙齒的一些方法,自覺養成良好的衛生習慣。

　　教學重點：

　　知道愛護牙齒的一些方法，學會正確刷牙。

　　教學難點：

　　懂得愛護牙齒的重要性,培養愛清潔講衛生的好習慣。

　　教（學）具準備：

　　教師：教學課件、牙齒模具、牙刷、醋、兩個雞蛋（一個被醋浸泡過，一個沒被浸泡過）、燒杯等。

　　學生：

　　1.搜集資料，了解有關牙齒的知識。

　　2.觀察自己的牙齒，記錄自己的發現。

　　3.與家長交流愛護牙齒的方法。

　　教學過程：

　　一、引入話題，喚醒生活

　　1.激情引入課題

　　教師：同學們，老師給大家帶來一首好聽的歌曲。

　　（播放歌曲）《小牙刷刷刷刷》

　　請同學們拿起桌上的牙刷跟著歌曲一起做動作。（師生共同做動作。）

　　教師：這首歌里唱的是什么？（生答）

　　教師：對，為了健康，我們的牙齒要天天刷。

　　（出示課件）牙齒

　　教師：牙齒是陪伴我們一生的朋友，你想不想有一口整齊潔白的牙齒？這節課，我們就一起來學習《我的牙齒白又白》。

　　（補充板書）

　　二、合作學習，體驗生活

　　活動一：我換牙了

　　1.話牙齒

　　教師：關于牙齒你有哪些了解呢？課前老師已經布置同學們搜集了有關牙齒的資料，把你搜集的資料，先在小組里說一說，然后全班交流。

　　教師：同學們討論的很熱烈，誰先把你的資料和大家一起分享？

　　（全班匯報，當學生交流到換牙或者長出新牙時，教師適時引出話題，引導學生交流換牙的故事。）

　　2.換牙故事會

　　教師：我們正處于換牙期，你換了幾顆牙？說說你換牙時的故事吧。

　　（學生交流）

　　教師：換牙是一件令人高興的事情，每位同學都會經歷。我們換牙了，說明我們長大了。

　　（教師課件補充乳牙、恒牙的資料，給學生一定時間來閱讀體會）

　　教師：恒牙會陪伴我們一輩子，怎樣才能讓新牙長得整齊漂亮呢？

　　（學生交流）

　　教師小結：在換牙期間，不要用舌頭舔剛剛長出來的新牙，不要咬鉛筆頭，咬指甲，不要偏食，這樣才能使你的牙齒更整齊、更漂亮。

　　活動二：我牙疼了

　　1.老虎拔牙

　　教師：大家都知道老虎的牙齒具有很強的殺傷力，可是，有只老虎卻沒有牙齒，你們想知道原因嗎？

　　教師：請大家仔細看。

　　（播放動畫：《老虎拔牙》）

　　教師：我發現大家看得很仔細，誰來說說老虎為什么成了沒有牙齒的老虎？

　　（生答）

　　教師：老虎的牙齒里真的長蟲子了嗎？

　　（生答）

　　教師：是的，老虎的牙齒并沒有長出蟲子，而是得了蛀牙，也就是蟲牙。那你們知道蛀牙是怎么形成的嗎？（生答）

　　2.認識齲齒

　　教師：課件出示齲齒的成因及別稱。

　　（生閱讀了解）

　　教師：除了牙疼，你還知道齲齒有什么危害嗎？

　　（生答）

　　教師：患了齲齒的牙齒什么樣子？

　　（生答）

　　教師：得了齲齒怎么辦？

　　學生：看醫生。

　　教師：是的，你真有辦法。得了齲齒不治療是不會好的，甚至會使牙齒脫落。你看，患了齲齒的果果看醫生來了。

　　（學生表演情景劇《果果看醫生》）

　　教師：醫生告訴果果什么呢？

　　（生答）

　　教師：那如何注意口腔衛生呢？

　　（生答）

　　教師：大家說得真好！少吃甜食，勤刷牙、漱口就能使口腔保持衛生！現在我們一起做一個有趣的實驗，睜大眼睛仔細看。看看老師的燒杯里有什么？

　　學生：燒杯里有雞蛋。

　　教師：聞一聞雞蛋泡在什么里？

　　學生：雞蛋泡在醋里。

　　教師：比一比，用醋泡過的雞蛋和沒泡過的有什么不一樣？摸一摸這個泡過的雞蛋，有什么感覺？沒泡過的呢？

　　（生答）

　　教師：這是因為酸性物質對蛋殼具有破壞作用。我們的牙齒和蛋殼一樣，也含有一種叫做鈣的主要成分，如果我們不刷牙，殘留在口腔里的食物會變酸，口腔里的酸性環境相當于白醋。想一想，如果把牙齒像蛋殼一樣泡在醋里，泡上一夜，牙齒會怎樣呢？

　　（生答）

　　教師：這就是患了齲齒。齲齒不僅使牙齒毀壞缺損，還能印發其他疾病，影響身體健康。

　　3.我牙疼了

　　教師：你們的牙齒健康嗎？下面請同桌互相看一看,比一比,你們有什么發現?

　　（同學互相觀察，交流所觀察到的情況）

　　教師：你牙疼過嗎？牙疼時心里怎么想的？

　　（讓牙疼的學生聯系自己的實際談一談）

　　教師：老師搜集了一些有關齲齒的圖片，讓我們一起來看。

　　（出示課件：齲齒圖片）

　　教師：看了這些圖片，你們有什么想說的嗎？

　　（生答）

　　教師：齲齒給我們帶來這么大的危害，我們怎么預防齲齒呢？

　　（生答）