一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與能力：引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀、背誦古詩，理解詩的意境、體會作者的情感。

　　2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生誦讀能力、想象能力，初步培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的賞析能力。

　　3、、情感價(jià)值與態(tài)度：了解中國古代詩歌的重要性，陶冶學(xué)生美的情操。

　　二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生初步賞析詩歌的能力

　　培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

　　三、教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)語

　　同學(xué)們，伴著優(yōu)美的旋律，在碧綠妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，在春眠不知曉，處處聞啼鳥的詩句中走進(jìn)春的世界。（利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，伴著柳枝搖曳，伴著春花競放，

　　激發(fā)興趣，引入正軌）

　　二、介紹學(xué)習(xí)詩歌的方法

　　介紹平常詩歌學(xué)習(xí)的一般流程：讀詩→解詩→悟詩→賞詩→讀詩（背誦

　　二、學(xué)習(xí)三首古詩

　　1、讀詩（利用多媒體展現(xiàn)詩句說對應(yīng)的圖景，快樂地學(xué)習(xí)）

　　2、解詩

　　1）詩歌的背景，作者

　　2）詩歌的大意

　　3）根據(jù)詩歌所繪景物尋找作者的游蹤（或者尋找作者的情感思路）

　　三、練習(xí)：

　　1、《春夜喜雨》里的“雨”是如何表達(dá)詩人情感的？

　　2、《錢塘湖春行》中詩人的行蹤如何？你能帶我們?nèi)プ咭惶藛幔?/p>

　　3、《江南春》為什么以“江南春”為題？

　　4、請同學(xué)嘗試以畫來展現(xiàn)古詩所展現(xiàn)的春之古韻。