“人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”。每當(dāng)陽(yáng)春三月來(lái)臨，“學(xué)雷鋒”活動(dòng)像雨后春筍迎風(fēng)而來(lái)時(shí)，我就情不自禁想起雷鋒這句經(jīng)典的名言。

　　早晨，我們走進(jìn)校園，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地地拿起掃把，興高采烈地來(lái)到衛(wèi)生區(qū)打掃衛(wèi)生。他們那一雙雙勤勞的小手、一個(gè)個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作，就像一群“校園清潔工”，為了讓我們?cè)跐崈舻男@愉快地學(xué)習(xí)而奔忙。瞧，那位中年級(jí)的男同學(xué)左手緊握掃把，右手提著垃圾桶，低著頭，彎著腰，把滿地的落葉小心翼翼地裝進(jìn)桶內(nèi)，緊接著快步走向垃圾池。中午放學(xué)時(shí)分，一群一年級(jí)的`小朋友不約而同來(lái)到操場(chǎng)，將地上的枯枝敗葉扔進(jìn)它們溫暖的“家”——垃圾箱，回頭看看干凈的校園后連蹦帶跳地走出校園，灑下一路銀鈴般的笑聲。

　　“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動(dòng)不僅在校園開(kāi)展得紅紅火火，在杭城的各個(gè)角落也搞得熱火朝天。商店里，服務(wù)員耐心地向顧客介紹商品；小區(qū)里，七旬老人有的在收廢品，有的在清里衛(wèi)生死角，有的在扶起倒下的自行車，好一派繁忙的景象。

　　看著眼前一幕幕感人至深的場(chǎng)景，作為紅土地上好少年的我也不甘示弱。利用周末，我們自發(fā)組織“學(xué)雷鋒”小組來(lái)到江濱公園參加社區(qū)公益活動(dòng)。我們每人提著一個(gè)塑料袋，邊走邊撿地上的果皮紙屑，一會(huì)兒功夫就裝了滿滿的一袋。我們剛放下手中垃圾，就看見(jiàn)停車場(chǎng)倒下了幾輛單車，我們二話不說(shuō)就將地上單車扶起來(lái)放整齊。這時(shí)坐在旁邊下棋的老爺爺臉帶微笑對(duì)我們說(shuō)：“你們真是個(gè)好孩子，如果社會(huì)上大家都像你們一樣，那該多好啊！”這時(shí)，江邊樹梢上小鳥也嘰嘰喳喳地向我們表示祝賀，太陽(yáng)公公也微笑著稱道：“不錯(cuò)，干得好！”我們會(huì)心地笑了。

　　星期天下午，媽媽和滿姨在街上走著，突然眼前一亮，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處一張銀行卡酣睡在地上，于是她倆小心地把它撿了起來(lái)，想到丟卡的人肯定會(huì)著急回來(lái)尋找，于是她們有原地等了半個(gè)小時(shí)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，媽媽往四周看看，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一家銀行，于是她毫不猶豫地走了進(jìn)去，把銀行卡交給工作人員，委托他交還失主，而后不聲不響地走了。

　　雷鋒的足跡無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。“雷鋒精神”就像一朵朵艷麗地小花，只要大家愛(ài)護(hù)她、澆灌她，她會(huì)開(kāi)得更加鮮艷、更加燦爛；反之則有自然枯萎。作為新時(shí)期的紅土地上的好少年的我們，一定向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做雷鋒式的好少年，讓紅土地上再次掀起學(xué)習(xí)雷鋒的高潮，讓雷鋒的足跡在我們腳下延伸，讓杭城的山更綠、水更清、地更凈、人民更和諧！

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