教學(xué)重點(diǎn)：

　　默讀課文，弄懂課文內(nèi)容，了解樹的樹冠和年輪的形成與作用。

教學(xué)目的：

　　1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓生理解課文內(nèi)容，了解樹冠和年輪的形成與作用，懂得樹木的生長情況隨著外界環(huán)境的變化而變化，激發(fā)學(xué)生對生物科學(xué)的興趣。

　　2、能夠運(yùn)用默讀來進(jìn)行自學(xué)，能讀懂詞句的意思，理解課文內(nèi)容。

　　3、進(jìn)一步鞏固生字詞。

　　4、分角色朗讀課文。

教具準(zhǔn)備：生字詞卡片、小房子。

教學(xué)過程：

　　一復(fù)習(xí)。

　　1、師：“誰能說一下本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是什么？”

　　2、生回答。（學(xué)習(xí)默讀課文）

　　3、師：“學(xué)習(xí)默讀課文要注意哪幾點(diǎn)？

　　4、生回答。（學(xué)習(xí)默讀課文要注意三點(diǎn)：要讀的正確、要讀得流暢、要讀懂意思）

　　5、分別找生讀要讀的正確、要讀得流暢、要讀懂意思的要求。

　　二、新授。

　?。ㄒ唬?、師：“今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)11課《院子里的悄悄話》齊讀課題。

　　2、找生讀一下本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。（屏幕出示）

　　3、師：“首先我們復(fù)習(xí)一下上節(jié)課自學(xué)生字詞的情況?！?/p>

　　（1）開火車讀

　　槐 疏 拂

　　稀疏修剪記錄寬窄指示

　　槐樹吹拂簡直停止清楚

　?。?）師：“有些詞語課淘氣了，出來玩，找不到家了，你們能把它送回去嗎？”

　　生上去送。

　　師：“同學(xué)們送的對不對呢？我們齊讀一下?！?/p>

　?。ǘ?/p>

　　1、師：“剛才在上課之前，我們班有個(gè)同學(xué)送給我一張紙條，他說，讀了很多遍《院子里的悄悄話》他想到了一個(gè)問題，不知道你們能不能解答。想不想知道是個(gè)什么問題呢？不過，暫時(shí)，我不告訴你們，請你們仔細(xì)默讀課文，猜猜這個(gè)問題是什么？我看，誰最棒，能猜準(zhǔn)。