教學(xué)內(nèi)容

　　教科書第39~40頁的例2，“練一練”和第42~43頁練習(xí)八6~11題。

教學(xué)目標

　　1．使學(xué)生通過自主探索，進一步完善分數(shù)與整數(shù)相乘的意義，知道“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”可以用乘法，進一步理解并掌握分數(shù)與整數(shù)相乘的計算方法。

　　2．使學(xué)生進一步增強運用已有知識和經(jīng)驗探索并解決問題的意識，發(fā)展合情推理的能力。

　　3．使學(xué)生通過學(xué)習(xí)進一步體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識和方法的應(yīng)用價值。

教學(xué)重、難點

　　1．重點：熟練掌握分數(shù)與整數(shù)相乘的計算方法。

　　2．難點：會用“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”用乘法的方法解決實際問題。

教具準備

　　教學(xué)光盤。

教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1．口算。

　　×5 ×3 ×10 ×3

　　選擇兩題讓學(xué)生說說是怎么算的。

　　2．談話。

　　師：已學(xué)習(xí)了分數(shù)與整數(shù)相乘，今天在此基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)。板書課題：分數(shù)與整數(shù)相乘(2)。

　　二、教學(xué)新課

　　1．教學(xué)例2。

　　(1)出示例2及第(1)個問題。

　　師問：①這里的 、 表示什么？ 表示誰占誰的 ?

　　②你能求出紅花有多少朵嗎?

　　學(xué)生嘗試練習(xí)，指名匯報方法。

　　學(xué)生可能出現(xiàn)的方法有：10÷2＝5(朵)

　　10X ＝5(朵)

　　當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)10÷2=5(朵)時，教師追問：你是怎么想的?(“其中 是紅花”，也就是10朵的一半是紅花，把10朵花平均分成2份，取其中的一份)

　　指出：求10朵的 是多少，可以用乘法計算。

　　學(xué)生計算結(jié)果后，比較得出計算結(jié)果是正確的。

　　(2)出示第(2)個問題。