教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識教育目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)學(xué)生了解作者的主要觀點；

　　2．了解本文所涉及的生物學(xué)知識。

　　二、能力培養(yǎng)目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)學(xué)生通過對本文一些重點問題的討論提高探究能力；

　　2．通過觀看生物資料片、觀察一些昆蟲的社會行為等活動增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。

　　三、德育滲透目標(biāo)

　　通過本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對大自然、對生物學(xué)的熱愛之情。

　　四、美育滲透目標(biāo)

　　引導(dǎo)學(xué)生體會本文幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格，品味優(yōu)秀科普作家的文字魅力。

　　重點、難點、疑點及解決辦法

　　重點：

　　1．引導(dǎo)學(xué)生了解作者的主要觀點；

　　2．了解本文所涉及的生物學(xué)知識。

　　難點：

　　1．引導(dǎo)學(xué)生通過對本文一些重點問題的討論提高探究能力；

　　2．通過觀看生物資料片、觀察一些昆蟲的社會行為等活動增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。

　　課時安排

　　1課時

　　教學(xué)步驟

　　一、明確目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)學(xué)生了解作者的主要觀點；

　　2．了解本文所涉及的生物學(xué)知識。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生通過對本文一些重點問題的討論提高探究能力；

　　二、整體感知

　　1．導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們《細(xì)胞生命的禮贊》是一個醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家關(guān)于生命、人生、社會乃至宇宙的思考。思想博大而深邃，信息龐雜而新奇，批評文明，嘲弄愚見，開闊眼界、激發(fā)思索。而其文筆又少見的優(yōu)美、清新、幽默、含蓄，無愧當(dāng)今科學(xué)散文中的大家手筆。無怪乎自1974年出版后，立即引起美國讀書界和評論界的巨大反響和熱烈歡呼，獲得當(dāng)年美國國家圖書獎，此后18年來由好幾家出版社印了二十多版，至今暢行不衰！年過花甲的劉易斯托馬斯的名字因這一本小書而家喻戶曉，有口皆碑，以至于在他接連拋出后兩本書時，書商都不用再作廣告，只喊聲“《細(xì)胞生命的禮贊》一書作者劉易斯托馬斯的新著”就夠了。今天我們就來學(xué)習(xí)選自這部書的精彩章節(jié)《作為生物的社會》（板書課題）。