教學(xué)目標(biāo)

　　1 通過詩歌朗誦《梅花》，聆聽學(xué)唱《踏雪尋梅》，感受冬天的意境美和音樂美，培養(yǎng)熱愛大自然的感情，和勇于和困難作斗爭的梅花精神。

　　2 能用輕松、歡快的聲音學(xué)唱《踏雪尋梅》并能用清新、明快、和諧的聲音唱歌曲的第二聲部。

　　3 能用各種方式探索音響效果為歌曲配伴奏，創(chuàng)設(shè)歌曲意境。

教學(xué)重點(diǎn)

　　能用輕松明快的聲音學(xué)會(huì)演唱《踏雪尋梅》。

教學(xué)難點(diǎn)

　　《踏雪尋梅》第二聲部的演唱和用探索的音響為歌曲作表演唱。

教具準(zhǔn)備 打擊樂器 自制課件 多媒體

教學(xué)環(huán)節(jié)

　　一、組織教學(xué)

　　A組織學(xué)生聽《鈴兒響叮當(dāng)》進(jìn)教室，并坐成“u”形。

　　A隨音樂的節(jié)奏和歡快的情緒進(jìn)教室，并坐下后隨音樂律動(dòng)或跟唱。

　　在學(xué)生進(jìn)教室前，多媒體播放《鈴兒響叮當(dāng)》，到上課鈴聲響音樂即停。

　　《鈴兒響叮當(dāng)》是一首描寫冬天意境的歌曲，大家都能哼唱，而且較歡快，給他們創(chuàng)設(shè)“美麗的冬天”的意境，感受到冬天的氣息，體驗(yàn)到冬之韻的意境。

　　二、詩歌朗誦

　　A師導(dǎo)語：大家知道，梅花總是挑選在最嚴(yán)寒的冬天開放，這種敢于困難做斗爭的精神是大家值得學(xué)習(xí)的，首先讓我們來朗誦古詩《梅花》

　　B即興創(chuàng)作，為古詩配旋律，要求用12356 五個(gè)音。

　　A

　　1、鼓勵(lì)個(gè)別同學(xué)有感情的朗誦詩歌。

　　2、集體朗誦

　　B思考、即興創(chuàng)作，并能唱給大家聽。

　　多媒體展示古詩及與詩歌意境相應(yīng)的圖片。

　　展示思考即興創(chuàng)作旋律要求。

　　通過詩歌朗誦，充分感受冬天里梅花爭艷斗麗的的畫面，并體會(huì)到梅花精神。