教學內容：P68-70，軸對稱圖形

教學目標：

　　1.學生通過觀察、操作初步認識軸對稱現象，能辨認對稱圖形，并能畫出軸對稱圖形的對稱軸。

　　2.學生通過活動，發展自己的空間觀念，培養觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數學美。

　　3.學生通過在合作中交流、學習、互動，進一步培養合作意識。

教學重難點：能辨認對稱圖形，并畫出對稱軸。

教具準備：面具一個，樹葉、蜻蜓、蜜蜂、葫蘆等圖片。面具、透明膠、彩色紙、剪刀等。

學具準備：剪刀、彩色紙，尺子、長方形、正方形和圓形各一個。

教學過程：

一．情景活動，感知對稱。

　　教師出示左右不對稱的面具：“今天，老師帶了一個面具來上課，大家看看，漂亮嗎？為什么？”

　　學生回答。

　　教師小結：“一般來說，一個正常人的眼睛、耳朵等都是兩邊大小一樣，形狀也一樣的。今天，老師還帶來了一些圖片，請大家跟他們打個招呼，好嗎？”

　　教師在黑板上貼出一半，讓學生猜出是什么后再貼出另一半。

　　你發現它們有什么共同特點？

　　你怎么知道他們的左邊和右邊是完全一樣的？（看出來的）

　　你們真能干，是看出來的。對呀，觀察是學習的一種好方法。

　　教師演示兩部分完全一樣。

　　你能根據他們的特點給他們起個名字嗎？

　　教師小結并揭題：這幾個圖片，都是從中間開始，左右兩邊的形狀、大小完全相同的，科學家也給它們起了個名字，叫做對稱圖形。

　　板書并齊讀：對稱圖形。

二．動手操作，探究“對稱軸”。