教學(xué)內(nèi)容：P68-70，軸對(duì)稱(chēng)圖形

教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)生通過(guò)觀察、操作初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，能辨認(rèn)對(duì)稱(chēng)圖形，并能畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。

　　2.學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展自己的空間觀念，培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。

　　3.學(xué)生通過(guò)在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)合作意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：能辨認(rèn)對(duì)稱(chēng)圖形，并畫(huà)出對(duì)稱(chēng)軸。

教具準(zhǔn)備：面具一個(gè)，樹(shù)葉、蜻蜓、蜜蜂、葫蘆等圖片。面具、透明膠、彩色紙、剪刀等。

學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、彩色紙，尺子、長(zhǎng)方形、正方形和圓形各一個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

一．情景活動(dòng)，感知對(duì)稱(chēng)。

　　教師出示左右不對(duì)稱(chēng)的面具：“今天，老師帶了一個(gè)面具來(lái)上課，大家看看，漂亮嗎？為什么？”

　　學(xué)生回答。

　　教師小結(jié)：“一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)正常人的眼睛、耳朵等都是兩邊大小一樣，形狀也一樣的。今天，老師還帶來(lái)了一些圖片，請(qǐng)大家跟他們打個(gè)招呼，好嗎？”

　　教師在黑板上貼出一半，讓學(xué)生猜出是什么后再貼出另一半。

　　你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同特點(diǎn)？

　　你怎么知道他們的左邊和右邊是完全一樣的？（看出來(lái)的）

　　你們真能干，是看出來(lái)的。對(duì)呀，觀察是學(xué)習(xí)的一種好方法。

　　教師演示兩部分完全一樣。

　　你能根據(jù)他們的特點(diǎn)給他們起個(gè)名字嗎？

　　教師小結(jié)并揭題：這幾個(gè)圖片，都是從中間開(kāi)始，左右兩邊的形狀、大小完全相同的，科學(xué)家也給它們起了個(gè)名字，叫做對(duì)稱(chēng)圖形。

　　板書(shū)并齊讀：對(duì)稱(chēng)圖形。

二．動(dòng)手操作，探究“對(duì)稱(chēng)軸”。