教學內容：

　　上海市數(shù)學新教材第三冊P76

教學目標：

　　1、通過在情景中提出問題，解決問題，初步感知乘法分配律的思想，并能進行相應的計算。

　　2、通過獨立思考、合作交流等方式，培養(yǎng)學生的探究能力、合作能力，思維的靈活性和發(fā)散性。

　　3、讓學生在情景中提出數(shù)學問題、解決數(shù)學問題，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系；在交流評價中培養(yǎng)學生的自信心，體驗到成功的喜悅。

教學重點：

　　初步感知乘法分配律的思想，并能進行相應的計算。

教學難點：

　　理解算理，初步感知乘法分配律的思想。

教學過程：

一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣

　　師：最近，我們學校成立了一支羽毛球隊。看，體育老師買來了許多羽毛球。

　　媒體演示：（圖）2盒，每盒3個；4盒，每盒6個。

　　①你看到了什么？想提一個什么問題？

　　②陸老師和金老師一共買了幾個羽毛球？你能用算式表示嗎？

　　③交流：你是怎樣想的？

　　板書：23=6 23＋46=30

　　46=24

　　6＋24=30

二、自主探究，理解算理

　　1、媒體演示：（圖）5盒，每盒3個；3盒，每盒3個。

　　①從圖中你看到了什么？想提一個什么問題？

　　②陸老師和金老師一共買了幾個羽毛球？獨立嘗試，列式計算

　　③交流：情況1：情況2

　　53=15 53 ＋ 33=83=24

　　33=9 5個3 3個38個3

　　15＋9=24

　　④揭示課題：5個3加3個3等于8個3

　　2、學校羽毛球隊一共有多少名隊員？

　　多媒體演示：女隊2組，每組6人；男隊3組，每組6人。

　　①從圖中你看到了什么？準備怎么算？先自己說說圖意，列出算式。

　　②在小組內交流一下自己的算法。

　　③集體交流

　　情況1：情況2

　　26=12 26 ＋ 36=56=30

　　36=18 2個6 3個65個6

　　12＋18=30

　　3、小結：（指板書）5個3加3個3等于8個3，2個6加3個6等于5個6，這些方法算起來真方便，那你能用這個方法來填一填嗎？