一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、知道學(xué)校的美麗離不開大家的努力，懂得自己是學(xué)校的主人，應(yīng)主動、積極地參與學(xué)校工作。

　　2、能給美化校園提一個合理化的建議并參與美化校園，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，探究問題和解決問題的能力，在實踐過程中增強合作能力。

　　3、激發(fā)學(xué)生關(guān)心學(xué)校，關(guān)注校園生活的思想感情。

　　二、課前準(zhǔn)備

　　1、聯(lián)系好附近學(xué)校用以參觀，向?qū)W生提供環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校的網(wǎng)址用以瀏覽。

　　2、開展“我心中的校園”美術(shù)作品征集活動。

　　3、準(zhǔn)備學(xué)生的書畫作品，學(xué)生班報、學(xué)生科普報等做一個小信箱。

　　三、活動過程

　　一）、暢所欲言談想法。讓學(xué)生圍繞以下問題談自己的想法：

　　1、你認(rèn)為美化校園是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師的事嗎？

　　2、你是如何理解“美化校園，有我一個”這句話的？

　　二）、實事求是搞調(diào)查。請學(xué)生根據(jù)興趣、條件等因素自行成立小隊，自己取名，選擇一個小課題，并寫好調(diào)查方案。

　　1、課題選擇范圍：學(xué)校中尚有哪些不足？如校園的總體規(guī)劃設(shè)計是否合理？校園的凈化、綠化做的如何？校園環(huán)境是否優(yōu)美？校園里是否設(shè)置讀書園、宣傳窗？如何改進？

　　2、設(shè)計“美化校園，有我一個”校園美化狀況記錄表。給學(xué)生充足的時間在自己所在的校園內(nèi)開展調(diào)查研究，然后把調(diào)查的資料在小組內(nèi)進行整理，分析，共同總結(jié)一個結(jié)論。

　　三）、想方設(shè)法學(xué)先進。

　　1、參觀附近的學(xué)校，博采眾長。

　　2、把先進學(xué)校與自己所在的學(xué)校進行對比，發(fā)現(xiàn)不足。

　　四）、七嘴八舌提建議。

　　1、讓學(xué)生自由提建議。

　　1）、紅茶花小隊：我們調(diào)查了學(xué)校的綠化，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的綠化面積還小，要設(shè)計一個精美的草坪，要讓花壇中開滿鮮花。

　　2）、百靈鳥小隊：我們對學(xué)校的教室內(nèi)的墻壁進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)個別墻壁有手印、腳印和灰塵。我們希望讓墻壁會“說話”，可以掛些書畫作品，低年級以兒童畫為主，中年級以國畫、兒童畫為主，高年級以書法、素描為主。

　　3）、金絲猴小隊：學(xué)校還可以創(chuàng)設(shè)環(huán)境音樂，為我們精心策劃和設(shè)計編排一些環(huán)境音樂內(nèi)容，如校園歌曲、傳統(tǒng)歌曲，可以利用紅領(lǐng)巾廣播經(jīng)常播放。

　　4）、花仙子小隊：我們還可以在校園內(nèi)寫些溫馨的提示語，張貼在合適的地方?！澳阄夜卜钜黄媲?，校園更添美麗溫馨”。這句提示語可帖在校門的位置，把“請高抬貴手，留住我們的美麗”這句提示語寫在花壇邊。

　　2、進行“我心中的校園”優(yōu)秀美術(shù)作品展覽。

　　3、讓學(xué)生說說自己創(chuàng)作的構(gòu)想。

　　五）、認(rèn)真寫好建議書。各小組就建議的具體內(nèi)容，可行性等發(fā)表意見，修改和完善建議，班委將各小組的建議匯總，整理后，寫一份“美化校園建議書”直接交校長。

　　六）、親自動手美化校園