一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

　　本課設(shè)計(jì)了從問題入手，經(jīng)討論探究、嘗試探究、辨析探究、整合探究、發(fā)展探究等六個階段的逐步深化探究，學(xué)生積極主動投入到教學(xué)活動中，在“看一看”、“想一想”、“說一說”、“讀一讀”、“探一探”、“試一試”、“理一理”、“品一品”、“賽一賽”等環(huán)節(jié)過程中創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，發(fā)揮情感在教學(xué)中的作用，激發(fā)學(xué)生興趣，在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在獲取化學(xué)知識的同時，受到科學(xué)方法的訓(xùn)練，體驗(yàn)探究的樂趣，形成和發(fā)展探究的能力。

二、教案

　　課題如何正確書寫化學(xué)方程式

　　授課人王興國

　　學(xué)校湖北省宜昌市長陽龍舟坪中學(xué)

教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過對具體化學(xué)反應(yīng)的分析，理解化學(xué)方程式的意義及書寫要遵循的兩個原則，能正確地書寫簡單的化學(xué)方程式。

　　2、通過學(xué)習(xí)書寫化學(xué)方程式的過程，初步學(xué)會用化學(xué)語言表達(dá)化學(xué)的學(xué)習(xí)方法，感受用化學(xué)方程式來表示化學(xué)反應(yīng)的簡約之美。

　　3、樹立尊重客觀事實(shí)的辯證唯物主義科學(xué)觀念，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

重點(diǎn)正確書寫化學(xué)方程式及配平。

難點(diǎn)正確書寫化學(xué)方程式的配平。

教學(xué)方法探究性學(xué)習(xí)方式。

儀器、用品

　　多媒體教室；酒精燈、集氣瓶、燒杯等。

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　設(shè)計(jì)意圖

　　化學(xué)反應(yīng)的描述方式

　　探究問題群一:請看下列幾種描述：

　　（1）鐵絲燃燒:火星四射圖示法。

　　（2）語音：

　　tiě zài chún yǎng zhōng rán shāo shēng chéng sì yǎng huà sān tiě漢語拼音。

　　（3）語音:We can burn iron and oxygen together to have an oxide英文描述。

　　（4）字幕:鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵。中文陳述。

　　（5）字幕：鐵+氧氣四氧化三鐵文字表達(dá)式。

　　（6）字幕：Fe+O2Fe3O4化學(xué)反應(yīng)式。

　　（7）字幕：3Fe+2O2Fe3O4化學(xué)方程式。