教學目標：

　　1. 閱讀氣溫曲線與降水量柱狀圖，認識氣候的特點，體會世界各地區的氣候差異及復雜多樣。

　　2．運用世界氣候類型分布圖，說出世界主要氣候類型及其分布地區，認識世界主要氣候類型的分布規律。

　　教學重點：了解各地氣候的差異。

　　教學難點：能夠在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布地區。

　　教學過程：

　　一. 創設情景，導入新課

　　在上新課之前，請同學們欣賞一段在網絡上點擊最高的視頻。（多媒體播放“一秒鐘的世界”）學生自由暢談自己的觀點。

　　師：你們想過沒有，為什么這段視頻能使人們如此高度的重視呢？

　　生：氣候不斷地變暖，給人類帶來沉重的壓力。

　　師：氣候不斷地變暖，給人們帶來沉重的壓力，我們能不能離開氣候而生活？（不能）這就是我們今天所要學習的內容。板書——第四節世界氣候

　　講授新課

　　學生帶著四個問題進行自主預習。

　　問題：氣候的地區差異

　　1、氣候的兩大要素？

　　2、根據氣候差異可將世界氣候可分為幾大類？

　　世界氣候類型的分布

　　3、讀圖3.28，世界氣候分布的規律？

　　4、讀圖3.28，溫帶地區氣候類型的分布規律？

　　——氣候的兩大要素

　　（過度：氣候是與我們息息相關的，所以有關于氣候的網絡游戲走進了我們的世界，那就是（王者世界），這節課，老師就帶你們走進地理版的“王者世界”，讓你們開開心心玩游戲，輕輕松松學知識。）

　　游戲內容：“王者世界”分成三大板塊：“熱帶世界”“溫帶世界”“寒帶世界”。

　　口號：玩轉王者世界，做金牌氣候師。