各位領導、各位老師：

　　大家上午好！非常高興到任丘向同行學習。我是一個普普通通的高中老師，多年在一線教書、當班主任、當教研組長，后來當了十二年衡水中學校長，又做了七八年衡水教育局局長，20xx年到了石家莊精英中學。

　　我出任衡中校長是上個世紀九十年代。當時衡中的教學成績處于衡水11個縣下游，一些干部的子女紛紛逃離轉學，轉到冀州、武邑，因為衡中高考成績不如人家，差得很遠，所以老校長非常痛苦，壓力非常大，后來向市委寫了辭職報告。那年12月28號，我被任命為衡中學校長。我臥薪嘗膽，學校很快就有了變化，不到十年的時間就完成了一個從農村地區薄弱高中向全國名校的轉變。20xx年，《中國教育報》用連續四個整版的篇幅，報道了衡中的辦學經驗，一石激起千層浪，全國各地的教育工作者、各地的考察團大批的涌入我校。有人認為這是一個教育的神話。作為衡中的第一見證人，我感覺衡中有下面幾點：

　　第一，勇于進取，頑強拼搏，強力推新追求卓越的精神文化，是衡中快速崛起的首要因素。衡水中學的辦學理念，我曾經提出要建成一個精神特區。那些年學校的干部、老師為把學校建成一個好學校，不求索取、不講報酬。成年累月的兩眼一睜干到熄燈，根本不知疲憊，簡直就是忘我、忘憂、忘了自己所處的時代。正是這種精神的作用才使得衡中不斷的超越自己，不斷的超越別人，不斷的攀登高峰。最后拿了全市第一，拿了全市第一我馬上提出要拿全省第一，拿了全省第一馬上又制定了沖刺全國名校的目標。我給學校制定了追求卓越的校訓，追求卓越的這種精神文化，是衡中崛起的首要因素。

　　第二，求真求實、嚴謹施教、執著創新的科學精神。沒有一個科學精神，學校的發展是不可能的。求真求實、嚴謹施教、執著創新這是衡中發展的關鍵因素。無論是當年我們掀起大膽的改革，還是我們千方百計的讓老師們科學的教學，在學校的管理方面我們精益求精抓深抓實，這些都是我們科學精神的具體體現。

　　第三，當年衡中崛起，其實也是衡中不斷外出學習、博采眾長的一個過程。我擔任衡中校長十二年，中國好一點的中學我幾乎都跑遍了，不斷的外出學習不斷開闊我們自己的視野，同時我們發現自己的不足，這樣就激發同事們的危機意識和反省意識。

　　下面我主要介紹近些年來我在石家莊精英中學的一些探索。

　　20xx年我辭掉衡水教育局局長，到了精英中學。這所學校當時已經病入膏肓，奄奄一息了。升學成績連年滑坡，招生數量逐年減少，生源質量越來越差，整個學校彌漫著一片悲觀的情緒。這個學校實際上就是省城一個大公司成立的，生源百分之九十以上的都是到省城經商的子弟，學校的花名冊家長職業那一欄，全部都是經商、個體。偶爾發現一個稅務局的干部，父母離異，孩子沒人要了，送到精英中學。國辦學校進不去念不了，三流的國辦學校都不要，分兒都太低，成績太差。那個時候學校里天天打架，這些孩子三年下來流失60%，有的時候一百個人，三年下來剩四十個人，當然中間也不斷有人進去，有人流出。我去那年的前一個學期，學校評選先進班集體，看哪個班打架少你就是先進班集體，你這個班主任就是優秀班主任。

　　我到了以后，用了三周的時間調研情況，公開場合一句話不說不表態，三周不說一句話，叫做不管三七二十一。二十二天開始說話，召開全校大會，提出三個“一”：

　　“一個口號”，叫做救亡圖存，開展救亡運動，這個學校不能死在我們手里；

　　“一個計劃”，就是新精中改造計劃，分三步推進五大改革，先用三年的時間止血療傷、活血化瘀，讓學?；謴驮獨?。再用三年，強筋健骨、自我完善。第三步再用三年，把精英中學打造成省會的教育品牌，沖刺全國名校。推進五大改革，首先進行學校的內部關系改革，然后是學校內部運行機制改革，再就是學校教師聘任制改革，還有學校教師薪酬制度改革，最后更重要的是推進課堂教學模式的改革。

　　“一個思路”，辦學思路，開展激情教育，打造高效課堂，實行精細管理，三箭齊發，搶位優質教育，強力助力優勢教育逆勢崛起。開展激情教育是前提，沒有激情辦不好學校，老師沒有激情教不好書，學生沒有激情沒有好的成績。開展激情教育，就是激發人的干勁，這是前提。高效課堂是關鍵，實施精細管理是保障，一個學校，條件再好，師資再棒，投入再多，管理不行，你這個學校也會出現問題。一個學校成也管理敗也管理，興也管理衰也管理，所以實施精細管理是保障。

　　下面我給大家匯報激情管理的技巧。

　　心理學的研究告訴我們，激情能提升自信，激情能夠激發靈感，人在激情狀態的時候他是一種亢奮狀態，人在激情狀態的時候整個身體的免疫系統都會為它服務，小病甚至不治自愈，人在激情狀態的時候能極大的提高他的工作效率和學校效率。美國汽車跨國公司--通用公司前總裁威爾斯講了一句話，如果說有哪種品質是成功者所共有的，那就是他們比別人更有激情。古今中外，大凡有所成就的都需要激情。毛澤東“自信人生二百年，會當水擊三千里”，大詩人李白“豪情及萬丈，斗酒詩百篇”，好詩都是在激情狀態下出現的。一個人是這樣，一個民族也是這樣。從人類歷史的長河來看，一個民族，慷慨悲歌、意氣風發的時代，必定是它發憤圖強、人才輩出的時代。

　　初一、高一新生入學以后是六十華里遠足活動，挑戰極限。頭天晚上戰前動員，講清目的、意義和要求。小孩子們頭一天晚上睡不著覺，第二天六十華里遠足畢竟是人生第一次，清晨在紅旗的引領下上路了。一千多人的隊伍浩浩蕩蕩，人人打著背包，隊伍綿延幾華里。一開始軍容嚴整、口號嘹亮，宣傳車喇叭里喊著“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”，小孩子們一開始很輕松，有說有笑，但是很快，走了一段時間就感覺兩腿灌鉛，腳上起泡，走不動了，但是這時候同學們靠著激情，靠著集體的力量，互相激勵，互相推動著，互相攙扶著，要走完全程，不怕腳上起泡，兩腿酸痛，一定要堅持走下來?；貋淼臅r候，全校的老師給他們夾道歡迎，當這些孩子們回到校園的時候，()看見老師，看見自己的校園，激動得熱淚盈眶，唱著校歌，揮動著軍帽，像戰場上凱旋歸來，一個個激動得熱淚盈眶，場面十分感人，回來寫了《遠足之歌》：“背起行囊載著夢想，我們快樂地起航，號角響起激情綻放，青春的腳步不可阻擋，一路歡歌旗幟飄揚，征程中我們歷練成鋼，告別嬌弱獲得堅強，成功就在遠方。”