一、教材簡說

　　互相幫助，不應成為一句口號。在別人需要的時候，伸出援助之手，這是每個人的一種責任，一種行為習慣。但要能做到這一點，是不容易的。我們每個人心中都裝著“自己”和“他人”這兩樣東西。在許多情況下，這兩樣東西都在進行著斗爭。斗爭的結果，要么是自私，要么是無私。經過不斷的自我修養，人應該逐步達到無我的境界。雷鋒心中裝著他人，惟獨沒有自己，成為世人效仿的典范。本課中的林園園，舍不得把自己的綠鉛筆借給同學，說明她在幫助別人方面做得不夠好。教學時既要讓學生看到林園園的不足，又要讓學生相信林園園會成為一個助人為樂的好孩子，切忌把她當作批判的對象。 課文中的事與學生生活十分貼近，教學時，還要引導學生聯系生活進行反思，豐富內心的感受。課后學習伙伴提示“我想對林園園說……”，對這一擴展性活動，不要把注意力集中在批評或說理上，最好結合一些具體實例進行溝通和交流。

二、教學目的要求

　　知識目標：認識9個生字。會寫10個字；能力目標：閉確、流利、有感情地朗讀課文；情感目標：懂得人與人之間應該互相幫助。

三、重難點處理

　　將李麗和林園園的幾次對話作為指導的重點。

　　以上對話中人物的語氣，可讓學生自主體會

四、教時：2教時。

五、教學媒體：幻燈片

六、教學過程：

第一教時：

一、揭示課題：

　　讀了題目你有什么問題嗎？樹葉一般都是綠色，黃色和紅色的，怎么會有藍色的樹葉呢?讀讀課文。

二、自學課文：

　　讀通讀準課文，提出不理解的詞。并說說“藍色的樹葉”是怎么回事。