教學目標

　　1．了解我國西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養學生熱愛祖國的思想感情。

　　2．學會本課生字，用和聯系上下文的方法理解本課詞語。

3．有感情地朗讀課文。

　　教學重點、難點

　　通過理解詞句，了解西沙群島的美麗富饒。

教學時間

　　三課時

教學設計

第一課時

一、教學目標

　　學生初讀課文，聯系上下文，自學生字、詞。

二、教學重點、難點

　　，自學生字、詞。

三、教學過程

　?。ㄒ唬W生按要求自學生字、詞。

　　1．引導學生回憶復習用部首查字法的方法步驟。

　　2．引導學生回憶復習自學生字、詞的方法步驟。

　　3．讓學生按要求自學生字、詞。

　　4．用部首查字法自學生字、詞填表。舉例：

　?。ǘz查自學。

　　1．指名讀詞語：

　　2．指名讀課文，糾正讀音。

　　本課多音字比較多，要注意提示學生讀準字音。

　　海參的參是多音字，課文中應讀作shēn，不要讀成cān。

　　劃動的劃是多音字，課文中應讀作huá，不要讀成huà。

　　必將的將是多音字，課文中應讀作jiāng，不要讀成jiàng。

　　有趣的趣應讀作qù，不要讀成qū。

　　瑰麗的瑰應讀作guì，不要讀成guī。

　　也可采用給帶點字選擇正確讀音的方法作鞏固練習。

　　3．指導學生識記字形。

　　刺是左右結構，左邊中間沒有一橫，不要寫成束。

　　饒是左右結構，右邊上面不要多寫一點。

　　趣是半包圍結構，最后一筆捺要寫成點。

　　4．可采用識別同音、形近字的方法作鞏固練習。

　　例：

　　揀（ ） 積（ ） 義（ ） 劃（ ）

　　撿（ ） 集（ ） 意（ ） 畫（ ）

　　防（ ） 哨（ ） 饒（ ） 料（ ）

　　紡（ ） 稍（ ） 澆（ ） 科（ ）

　　（三）理解詞義：

　　1．讓學生從文中找出不理解的詞語質疑。

　　2．引導學生通過，聯系上下文理解詞義。

　?。?）在學生質疑的基礎上，教師引導學生，聯系上下文理解詞義。

　　以饒字為例。饒在課文中組成的新詞是富饒。教師引導學生把饒字作為帶點字，選擇字義。饒在字典中的意思是富足、多的意思，聯系上下文學生便可從中悟出富饒的意思是形容物產很多很豐富。

　?。?）小結聯系上下文理解詞語的方法。

　?。?）出示詞語，讓學生作鞏固練習。

　　蠕動像蚯蚓一樣慢慢移動。聯系課文內容，指海參沒有腳，靠肌肉收縮行動，因此是像蚯蚓一樣慢慢移動。

　　龐大極大。課文中海龜很大，一般都在上百公斤。

　　威武威風，勇猛的樣子。

　　五光十色色彩繁多，鮮艷，明亮。

　　瑰麗無比奇特的美，沒有什么好相比。

　　千奇百怪指貝殼的形狀各式各樣。

　?。ㄋ模┙榻B西沙群島。

　　1．介紹西沙群島。

　　西沙群島是我國南海中四大群島之一，在海南島南330公里。有宣德、永樂兩島群和其他島礁。主要島嶼有永興島、趙述島、珊瑚島、甘泉島、中建島、東島等，以永興島為最大。多為橢圓形珊瑚島礁。熱帶資源豐富，盛產魚類、鳥糞、海參、海龜等。每到魚汛，海南、湛江一帶漁民多來此捕魚，南海諸島地理位置非常重要，處于太平洋的交通咽喉地位，是我國的海防前哨。

　　2．出示圖片或標本讓學生觀看。

　　（五）指名按自然段讀課文，熟悉生字、新詞。

　?。┳鳂I：朗讀課文，寫生字、詞。