教學目標

　　1．了解我國西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養學生熱愛祖國的思想感情。

　　2．學會本課生字，用和聯系上下文的方法理解本課詞語。

3．有感情地朗讀課文。

　　教學重點、難點

　　通過理解詞句，了解西沙群島的美麗富饒。

教學時間

　　三課時

教學設計

第一課時

一、教學目標

　　學生初讀課文，聯系上下文，自學生字、詞。

二、教學重點、難點

　　，自學生字、詞。

三、教學過程

　　（一）學生按要求自學生字、詞。

　　1．引導學生回憶復習用部首查字法的方法步驟。

　　2．引導學生回憶復習自學生字、詞的方法步驟。

　　3．讓學生按要求自學生字、詞。

　　4．用部首查字法自學生字、詞填表。舉例：

　　（二）檢查自學。

　　1．指名讀詞語：

　　2．指名讀課文，糾正讀音。

　　本課多音字比較多，要注意提示學生讀準字音。

　　海參的參是多音字，課文中應讀作shēn，不要讀成cān。

　　劃動的劃是多音字，課文中應讀作huá，不要讀成huà。

　　必將的將是多音字，課文中應讀作jiāng，不要讀成jiàng。

　　有趣的趣應讀作qù，不要讀成qū。

　　瑰麗的瑰應讀作guì，不要讀成guī。

　　也可采用給帶點字選擇正確讀音的方法作鞏固練習。

　　3．指導學生識記字形。

　　刺是左右結構，左邊中間沒有一橫，不要寫成束。

　　饒是左右結構，右邊上面不要多寫一點。

　　趣是半包圍結構，最后一筆捺要寫成點。

　　4．可采用識別同音、形近字的方法作鞏固練習。

　　例：

　　揀（ ） 積（ ） 義（ ） 劃（ ）

　　撿（ ） 集（ ） 意（ ） 畫（ ）

　　防（ ） 哨（ ） 饒（ ） 料（ ）

　　紡（ ） 稍（ ） 澆（ ） 科（ ）

　　（三）理解詞義：

　　1．讓學生從文中找出不理解的詞語質疑。

　　2．引導學生通過，聯系上下文理解詞義。

　　（1）在學生質疑的基礎上，教師引導學生，聯系上下文理解詞義。

　　以饒字為例。饒在課文中組成的新詞是富饒。教師引導學生把饒字作為帶點字，選擇字義。饒在字典中的意思是富足、多的意思，聯系上下文學生便可從中悟出富饒的意思是形容物產很多很豐富。

　　（2）小結聯系上下文理解詞語的方法。

　　（3）出示詞語，讓學生作鞏固練習。

　　蠕動像蚯蚓一樣慢慢移動。聯系課文內容，指海參沒有腳，靠肌肉收縮行動，因此是像蚯蚓一樣慢慢移動。

　　龐大極大。課文中海龜很大，一般都在上百公斤。

　　威武威風，勇猛的樣子。

　　五光十色色彩繁多，鮮艷，明亮。

　　瑰麗無比奇特的美，沒有什么好相比。

　　千奇百怪指貝殼的形狀各式各樣。

　　（四）介紹西沙群島。

　　1．介紹西沙群島。

　　西沙群島是我國南海中四大群島之一，在海南島南330公里。有宣德、永樂兩島群和其他島礁。主要島嶼有永興島、趙述島、珊瑚島、甘泉島、中建島、東島等，以永興島為最大。多為橢圓形珊瑚島礁。熱帶資源豐富，盛產魚類、鳥糞、海參、海龜等。每到魚汛，海南、湛江一帶漁民多來此捕魚，南海諸島地理位置非常重要，處于太平洋的交通咽喉地位，是我國的海防前哨。

　　2．出示圖片或標本讓學生觀看。

　　（五）指名按自然段讀課文，熟悉生字、新詞。

　　（六）作業：朗讀課文，寫生字、詞。