篇一、捐書活動優秀教學設計

　　【教學內容】

　　北師大版小學數學二年級下冊第76—77頁的有關內容。

【教學目標】

　　1、結合“捐書活動”這一活動，探索連加的計算方法，并能正確進行計算。

　　2、發展從表格中獲得信息，提出問題及估算的能力。

　　3、在情境中解決簡單的實際問題，體會連加計算與生活的密切聯系，感受數學在生活中的作用。

【教學重點】

　　1、發展學生的估算能力。

　　2、讓學生掌握萬以內數的連加的豎式計算方法。

【教學過程】

　　一、復習導入（小黑板）

　　1、下面各數最接近幾百或幾十。

　　98504138396251

　　2、用豎式計算。

　　465+307=271+436=

　　241+27=49+17+32=

　　3、復習豎式計算的方法。

　　二、自主探究，發現新知。1、看一看，說一說。

　　出示統計表。學生自主觀察、討論，啟發學生根據圖表中提供的信息提出問題。

　　師：這里就是學校捐書情況的統計表。誰能告訴大家通過這張表你知道了什么？你們能提出什么問題呢？

　　三、建設小學的捐書情況：

　?。?）一、二年級一共捐書多少本？118+104=222（本）

　?。?）二、三年級一共捐書多少本？104+95=199（本）

　?。?）一、三年級一共捐書多少本？118+95=223（本）

　　2、想一想，估一估。

　?、沤鉀Q問題：“建設小學一共捐書多少本？”（出示問題）①、口頭說出算式。列式：118+104+95=②、你估計得數是多少？你是怎樣估計的呢？③、計算。一生到黑板上寫，其他學生在本子上用自己的方法計算。④、反饋。

　　算法展示。當你在計算連加法時，需要注意些什么呢？⑵試一試：民族小學一共捐書多少本？1、先自己列式，估計得數是多少，再說說你是怎樣估計的？2、選一種你認為比較好的方法做。3、匯報答案。⑶小結：用豎式計算應該注意什么？相同數位對齊；哪一位上滿十就向前一位進1。注意算法的簡化，可以采用簡算的方式。三、練習鞏固。書本練一練1。用豎式計算。生獨立計算，匯報答案。

　　四、總結。