[設(shè)計意圖]

　　日常生活中，物體的滾動現(xiàn)象是常見的，也是幼兒樂于探索的。如：幼兒在玩皮球的時候，總喜歡把球放到滑梯上讓它自由滾落，或者用手推、用腳踢等，在玩的過程中不自覺地進(jìn)行無意識的嘗試，在嘗試中去發(fā)現(xiàn)其中的“奧妙”。平時在玩積木和筆及其它玩具時常會不自覺地讓它們?nèi)L動，這種無意識的嘗試讓我想到有必要引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)一些原理。

[活動目標(biāo)]

　　1、通過探索，發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和它們的關(guān)系。

　　3、體驗自己身體滾動帶來的快樂。

[活動準(zhǔn)備]

　　1、球、瓶、桶、積木、輪胎、圈、瓶蓋等材料若干。

　　2、適合滾動的場所、墊子。

[活動過程]

　　（一）探索發(fā)現(xiàn)會滾的物品

　　1、談話引發(fā)幼兒的探索興趣：今天，老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多好玩的東西，想不想玩啊？（想！）

　　玩的時候可是有任務(wù)的：

　　（1）你們必須找出哪些東西會滾動起來。

　　（2）要注意安全。

　　（3）玩后要把東西整理好。能完成這些任務(wù)嗎？（能！）

　　2、幼兒玩準(zhǔn)備的玩具，教師參與活動，并和幼兒進(jìn)行交流。

　　3、請幼兒說說哪些東西會滾動？并滾給小朋友們看一看。

　　（我發(fā)現(xiàn)圈會滾；我發(fā)現(xiàn)球會滾；我發(fā)現(xiàn)垃圾桶會滾……）

　　師：剛才小朋友說得都很好！請小朋友再去玩一玩、找一找看還有哪些東西會滾！好嗎？

　　4、師生共同總結(jié)探索結(jié)果

　　（1）師：為什么球能滾動、瓶能滾動、圈能滾動，而有些物體不能滾動？

　　（2）引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問題。