教學(xué)目標(biāo)：

　　1．分辨第九自然段中的事物與聯(lián)想。

　　2．弄清貝多芬譜寫《月光曲》的過程，理解貝多芬創(chuàng)作過程中的心理。

　　3．發(fā)揮想像，進(jìn)行寫作練習(xí)。

設(shè)計(jì)理念：

　　閱讀教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，而且同時也應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行寫作的基本功訓(xùn)練，這一點(diǎn)對于中高年級的教師來說顯得尤其重要。講讀課文是對學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練及寫作基本功訓(xùn)練的主要憑借。所以在教學(xué)貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的過程中，設(shè)計(jì)了寫作練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　感悟《月光曲》的內(nèi)容與旋律的關(guān)系以及和貝多芬創(chuàng)作過程中的心情的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　弄清貝多芬譜寫《月光曲》的過程，理解貝多芬創(chuàng)作過程中的心理。

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

課時安排：第二課時

教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1．說說人物是怎樣的。

　　2．文中人物的心靈是美好的，就像《月光曲》一樣美。那么課文中到底哪一段描寫了《月光曲》的內(nèi)容呢？找出來。

　　二、講讀第9自然段。

　　1．這一段中哪些是想像的？哪些是事實(shí)？請用波浪線劃出表示想象的句子。（交流，你是從哪兒看出來的？）

　　2．《月光曲》描寫了怎樣的內(nèi)容呢？美嗎？朗讀。

　　3．練讀“他好像面對著大海，……一個連一個朝著岸邊涌過來……”體會《月光曲》的旋律，再讀。

　　4．過度：藝術(shù)家創(chuàng)作作品，一般都是有了一定的生活經(jīng)歷，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感，萌發(fā)了創(chuàng)作的激情，從而產(chǎn)生了靈感。那么貝多芬的靈感哪里來的呢？我們一起來探討《月光曲》的創(chuàng)作過程。