設計課題:《設計布置舞臺》
學習領域:設計·應用
教學課時:2課時
活動設計:根據人教版七年級實驗教材下冊《校園藝術節》這一活動內容,結合實際引導學生為學校第二屆文化藝術節設計舞臺背景,充分運用信息技術優化教學過程,突破教學重、難點,探索美術與信息技術課程整合新型教學模式。
課前準備:微機室、體現舞臺藝術的影視資料、教學課件。
教學目標:
1.充分運用信息技術,引導學生通過欣賞各種藝術活動的圖片、影視資料,體會和了解舞臺藝術的特點及意義。
2.指導學生運用信息技術,以組為單位,設計構思如何布置學校藝術節的舞臺與會場。
3.通過欣賞和設計活動,啟發學生認識和體會特定環境設計的藝術美感,提高學生的審美能力和綜合設計能力。
教學重點:舞臺藝術美感的設計和構思。
教學難點:運用信息技術設計舞臺背景。
教學過程:
一、創設情景,導入新課
1.放映春節聯歡晚會精彩片段,調節學生的心情。(實施手段:運用多媒體電子教室屏幕廣播功能)
教師導入:同學們喜歡看春節聯歡晚會嗎?一臺成功的晚會除了演員精彩的表演外,還有哪些地方比較吸引你?
學生回答:喜歡。燈光、道具、音響、服裝……
師:同學們觀察得很仔細,大家說的這些可以用一個詞來概括,那就是“舞臺美術”。(師放映幻燈片,認識舞臺美術的概念及包含的內容)。舞臺美術是除了表演人以外的各種造型因素的統稱,包括化妝、服裝、道具、燈光、音響、布景。這些內容為演出的成功奠定了基礎,演出的設計者可謂是幕后英雄,大家愿不愿意當這個幕后英雄?
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