設計課題：《設計布置舞臺》

學習領域：設計·應用

教學課時：2課時

　活動設計：根據人教版七年級實驗教材下冊《校園藝術節》這一活動內容，結合實際引導學生為學校第二屆文化藝術節設計舞臺背景，充分運用信息技術優化教學過程，突破教學重、難點，探索美術與信息技術課程整合新型教學模式。

　　課前準備：微機室、體現舞臺藝術的影視資料、教學課件。

　　教學目標：

　　1．充分運用信息技術，引導學生通過欣賞各種藝術活動的圖片、影視資料，體會和了解舞臺藝術的特點及意義。

　　2．指導學生運用信息技術，以組為單位，設計構思如何布置學校藝術節的舞臺與會場。

　　3．通過欣賞和設計活動，啟發學生認識和體會特定環境設計的藝術美感，提高學生的審美能力和綜合設計能力。

　教學重點：舞臺藝術美感的設計和構思。

　　教學難點：運用信息技術設計舞臺背景。

　　教學過程：

　　一、創設情景，導入新課

　　1．放映春節聯歡晚會精彩片段，調節學生的心情。（實施手段：運用多媒體電子教室屏幕廣播功能）

　　教師導入：同學們喜歡看春節聯歡晚會嗎？一臺成功的晚會除了演員精彩的表演外，還有哪些地方比較吸引你？

　　學生回答：喜歡。燈光、道具、音響、服裝……

　　師：同學們觀察得很仔細，大家說的這些可以用一個詞來概括，那就是“舞臺美術”。（師放映幻燈片，認識舞臺美術的概念及包含的內容）。舞臺美術是除了表演人以外的各種造型因素的統稱，包括化妝、服裝、道具、燈光、音響、布景。這些內容為演出的成功奠定了基礎，演出的設計者可謂是幕后英雄，大家愿不愿意當這個幕后英雄？