【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識(shí)“線、論”等１１個(gè)生字，會(huì)寫“紅、綠”等６個(gè)字。

　　２、正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。

　?。场⑾矏?ài)春天，有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　?。?、識(shí)字、寫字。

　　２、正確、流利地朗讀課文，感受春天。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　１、學(xué)生在下春雨的日子里觀察春雨及大自然的變化。

　　２、多媒體課件。

　　３、生字卡。

　　【教學(xué)流程】

　　一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入

　?。薄⒆罱∨笥褌兌家?jiàn)過(guò)春雨。大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)春雨和夏天的雨有什么不同？（樣子、速度、聲音）今天，我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春雨的童話故事。（課件出示課題，背景為春雨）齊讀課題。

　?。?、課文是怎樣描寫春雨的呢？（課件出示課文第一自然段）

　　大家讀一讀，議一議：

　?、?自由讀，同桌互讀，指名讀。

　?、?讀了這段話，你知道了春雨的樣子了嗎？（課件出示畫面：像線似的春雨在飄落。）認(rèn)讀“線”。

　　⑶ 你聽(tīng)到春雨的聲音了嗎？（課件出示畫面：春雨沙沙響）

　　３、朗讀質(zhì)疑：（課件出示課文最后一段話）

　?、?讀：拼讀；小組讀；集體讀。認(rèn)讀“歡”

　?、?閱讀了這段話，你有什么疑問(wèn)嗎？

　　提示：“大家”指的是誰(shuí)？大家爭(zhēng)論的是什么問(wèn)題？

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，感悟?qū)υ?/strong>

　?。?、自由讀讀課文第二至五自然段，思考討論小伙伴們提出的問(wèn)題：

　　瞧，田野里，飛來(lái)一群小鳥。（課件出示：一群小鳥在田野里邊飛邊叫。）這群小鳥在干什么呢？

　?、?你從哪兒看出他們?cè)跔?zhēng)論問(wèn)題的？

　　指名讀第二段，正音后，齊讀。

　　認(rèn)讀：“論、趣、題、底、顏”。

　　⑵ 在生活中你有沒(méi)有和別人爭(zhēng)論過(guò)問(wèn)題？怎么爭(zhēng)論的？

　?。?、（課件出示三只鳥：小燕子、麻雀、小黃鶯）

　　說(shuō)說(shuō)田野里有哪些鳥。

　?。?、分角色朗讀第三至五自然段，四人小組討論：

　　三種鳥分別認(rèn)為春雨是什么顏色的？他們的根據(jù)是什么？

　?、?四人小組合作學(xué)習(xí)。

　?、?組代表匯報(bào)討論結(jié)果：

　　（隨機(jī)演示課件：春雨沙沙，草地、樹木變綠，桃花、杜鵑花變紅，油菜花、蒲公英變黃。）

　　４、春雨從天上落到不同的植物上，課文用了不同的表示動(dòng)作的詞，能找出來(lái)嗎？與同桌伙伴一起找一找吧！

　　⑴ 同桌一起找有關(guān)詞語(yǔ)并圈畫出來(lái)。

　　⑵ 指名匯報(bào)：

　?。S機(jī)點(diǎn)擊課件中課文里的有關(guān)字，“淋、灑、滴、油”四個(gè)字即變成紅色。）

　　⑶ 認(rèn)識(shí)：“淋、灑、滴、油”：

　?。ㄕn件出示：淋、灑、滴、油）

　　你發(fā)現(xiàn)這些字的規(guī)律了嗎？（點(diǎn)擊課件：“淋、灑、滴、油“四字的部首三點(diǎn)水變成紅色。）住它像這樣的字怎么記們？

　?。?、從哪些詞語(yǔ)可以看出小鳥們?cè)跔?zhēng)論？在有關(guān)詞下打上點(diǎn)。

　　６、分角色演一演對(duì)話，注意爭(zhēng)論神情和語(yǔ)氣。（課件出示全文）