一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．理清文章的敘述順序，分清前因后果。

　　2．訓(xùn)練按事情發(fā)展順序給課文分段，概括段意。

　　3．理解課文內(nèi)容，歸納中心思想。

　　4．指導(dǎo)有感情朗讀課文，培養(yǎng)朗讀能力。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法

　?。ㄒ唬┝私獠荽杓@件事的前因后果和一步步地發(fā)展是重點(diǎn)。課文第三段是故事的高潮，具體敘述了諸葛亮用草船借箭的經(jīng)過，也是文章的重點(diǎn)。

　　采用指導(dǎo)朗讀及介紹時代背景的方法解決重點(diǎn)。

　?。ǘ┓智迨虑榈那耙蚝蠊仁侵攸c(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。

三、課時安排

　　兩課時

四、教學(xué)過程

　　1、明確目標(biāo)

　　（1）初讀課文，掌握生字、新詞。

　　（2）劃分段落，概括段意。

　?。?）朗讀訓(xùn)練

　　2、感知

　　《草船借箭》是選自古典名著《三國演義》中的一個故事，同學(xué)們對于其中的一些故事情節(jié)略有了解，但是對人物的性格特點(diǎn)還難以把握，因此參照注釋，結(jié)合時代背景了解掌握人物各自的性格特點(diǎn)，尤其對于曹操、周瑜的性格要有進(jìn)一步明確的認(rèn)識。曹操也是一位偉大的文學(xué)家、政治家，周瑜雖然妒才忌能，但也是一位勇猛善戰(zhàn)的大將。

　　3揭題引讀，學(xué)生自悟。

　　（1）板書課題，啟示談話。

　　同學(xué)們，你們看過《三國演義》這部電視劇嗎？其中有一個《草船借箭》的故事，誰來說說這個故事主要寫了哪幾個人？誰向誰借箭？

　?。ㄖ饕獙懥酥T葛亮、周瑜、曹操幾個人物，是諸葛亮向曹操借箭。）

　　（2）簡介時代背景。

　　故事發(fā)生在東漢末年，曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方，相互討伐，史稱“三國鼎立”。當(dāng)時曹操實力雄厚，剛剛打敗了劉備又派兵進(jìn)攻孫權(quán)，于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操，劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。孫權(quán)手下大將周瑜妒忌諸葛亮的才干，設(shè)下圈套，假意讓他負(fù)責(zé)趕造十萬支箭，企圖以造不成箭違誤軍令的借口加以陷害，于是就發(fā)生了這個故事。