1、教學導入。

　　2、出示圖畫。請同學們描繪圖畫內容。注意條理清楚，用詞優美。

　　3、說游戲規則：用手帕蒙上眼睛，原地轉三圈，再走到上臺上把鼻子貼在圖上正確的地方。

　　4、請同學貼鼻子。

　　老師注意夸張動作，便于學生記憶。如老師把學生帶到站立處，可以大聲說：“這是金黃色的豬鼻子，請你拿好。”轉的時候可以大聲說：“現在開始轉圈了，大家一起數！”轉完后，可以大聲說：“好了，你現在正對著小豬，開始走過去貼吧！”

　　5、說說這位同學貼的過程。

　　注意引導學生抓住人物的動作、表情以及教室里熱鬧的氣氛說具體。

　　可以按“首先……然后……再……接著……最后……”的順序來說。

　　可以請幾位同學說。

　　可以請貼的同學說說自己的心理變化。也可以“首先……然后……再……接著……最后……”的按順序說。

　　6、再請同學貼鼻子。貼完后，同桌之間說說貼的過程。

　　7、繼續請同學們貼鼻子，增加學生親身體驗的機會。同時也告訴同學們，因為時間關系，不可能每個人都貼到。你看著同學貼，也是參與了活動。如果極為想玩又沒有玩到，可以回家了與家人玩，也可以到學校后與同學玩。

　　8、說說你剛才這么多貼鼻子的同學中，你印象最深的那個同學。

　　9、給文章取個題目。

　　“貼鼻子”可以，還可以取個什么題目呢？“讓我貼個豬鼻子”“一次有趣的作文課”等，都可以。

　　10、怎么開頭呢？

　　可以開門見山，直接開頭；可以用同學們的笑聲、叫喊聲開頭；可以設置懸念開頭，可以描寫高潮部分開頭……只要這個開頭與文章內容密切相關，同時對讀者有很強的吸引力，能牢牢地吸引讀者往下讀，就是好的開頭。