教學要求：

　　1、指導學生仔細觀察圖畫，結合平時的教學，使學生了解做讀書筆記的重要性。

　　2、使學生懂得平時要認真，持之以恒，形成良好習慣。

　　3、指導學生認真觀察圖畫，使學生了解小學階段應哪些工具書和為什么使用這些工具書。

　　4、使學生逐步養成做讀書筆記和使用工具書的好習慣，指導學生使用工具書解決實際問題。

　　教學重點：

　　引導學生在做讀書筆記時要專注、認真。訓練學生查工具書解決讀書時的實際問題。逐步養成做讀書筆記和使用工具書的良好習慣。

　　教具準備：

　　高年級優秀作業若干。每人準備好讀書筆記和卡片。準備一些工具書：《新華字典》《現代漢語詞典》《成語詞典》等。

　教學時間：3課時。

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、指導學生仔細觀察圖畫，結合平時的教學，使學生了解做讀書筆記的重要性。

　　2、使學生懂得平時要認真，持之以恒，形成良好習慣。

　　教學過程：

　　一、故事導入。

　　1、老師想講一個有趣的故事，請同學們聽完后告訴大家，你明白了什么。

　　2、故事：從前，有人叫汪得凈的人，非常喜歡讀書，而且態度很認真，分析起他人的文章來頭頭是道，朋友們都很佩服。他有一個缺點，就是懶得動筆墨，不愿寫讀書筆記。有一次，他看到一首詩，認為寫得特別好，就認認真真地研究了一番，把這首詩記在腦子里，準備適當的時候介紹給朋友。一天，朋友來看他，他就，兩人月前讀過一首詠虎的詩，雖然只有四句，卻把老虎寫活了朋友請他說出來聽聽，他想了想，說：“第一句好像是什么什么虎，第二句大概是什么什么苦。”朋友不滿地說：“既然前兩句忘了，就說后兩句吧。”他抬起頭，來回踱著方步，好半天才說：“第三句真是忘了，好在第四句記得明白些，是狠得很的意思。”

　　3、學生說說聽了故事后明白了什么。

　　4、引導學生談談讀書筆記的重要性。

　　5、小結：讀書做筆記可幫助我們加深理解，增強記憶，積累資料，因此，我們應當養成讀書做筆記的好習慣。