教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道俄國著名科學(xué)家羅蒙諾索夫從小就是個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的，愛動(dòng)腦筋，遇事沉著勇敢的好孩子，懂得應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

　　2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，理解“不顧一切、顛簸、獎(jiǎng)賞”等詞語。

　　3、能按照“單元學(xué)習(xí)提示”讀懂可后及作業(yè)本上指定的句子的意思，能用“更想要”造句。

　　4、能分角色有感情的朗讀課文，讀出反問句的語氣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過理解“不顧一切”詞語的理解，體會(huì)羅蒙諾索夫在危急關(guān)頭的沉著勇敢、熱愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　第三節(jié)父親哪個(gè)反問句和稱贊羅蒙諾索夫的那句話。

　　教學(xué)安排：3課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：遇風(fēng)暴的大海課件

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　初讀課文，了解課文大致內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字，學(xué)習(xí)研究課文第一自然段。

　　教學(xué)過程：

　　一、 揭示課題，讀題質(zhì)疑。（5分）

　　*創(chuàng)設(shè)情景，星期天，爸爸給你10元錢，你上街準(zhǔn)備買什么？（討論交流）教師對學(xué)生買的東西不作任何評價(jià)，留待課文學(xué)完后評價(jià)。

　　1、齊讀課題，說說你想知道些什么？

　　2、學(xué)生交流提問。（我是誰？我要怎樣的一本書？這個(gè)要求是什么時(shí)候提出來的？）

　　二、初讀課文，整體感知。（8分）

　　1、自由讀課文，給課文自然段標(biāo)上序號，讀準(zhǔn)字音，劃出詞語，并思考剛才提出的問題？

　　2、組織交流。說說你讀懂了什么？

　　教師隨機(jī)介紹羅蒙諾索夫的情況。

　　三、再讀課文，整體感知。（20分）

　　1、自由讀課文，思考：你覺得羅蒙諾索夫是個(gè)怎樣的人？

　　2、指名讀課文，把句子讀通順。

　　3、請學(xué)生當(dāng)小老師，教學(xué)生字詞語。

　　（1）、說說你學(xué)懂了哪個(gè)生字，你是怎么記住的？

　　（2、）教師強(qiáng)調(diào)個(gè)別生字注意點(diǎn)。顛簸（筆畫）鹿（中間部分）黎（下面部分）

　　（3）、學(xué)生書寫生字。

　　（4）說說你學(xué)懂了哪個(gè)詞語？交流。

　　（5）、齊讀詞語。

　　4、討論：羅蒙諾索夫是個(gè)怎樣的人？

　　5、 初步了解文中人物的品質(zhì)。