教學(xué)目標(biāo) :
1、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字,能正確讀寫下列詞語:幽靜、入場(chǎng)券、蠟燭、純熟、琴鍵、微波粼粼、霎時(shí)、一縷、洶涌、記錄。
2、有感情地朗讀課文,背誦課文最后三個(gè)自然段。
3、抓住貝多芬的言行舉動(dòng)及感情變化,體會(huì)《月光曲》的創(chuàng)作過程及內(nèi)容。培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。
4、感受貝多芬同情熱愛貧苦人民的思想情懷。
教學(xué)重點(diǎn):
使學(xué)生了解貝多芬是怎樣創(chuàng)作出《月光曲》的,以及在創(chuàng)作過程中思想感情的變化。
教學(xué)難點(diǎn):
貝多芬感情變化的原因。
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字詞卡片、多媒體課件
教學(xué)過程:
引探準(zhǔn)備
一、 檢查預(yù)習(xí)(從課文結(jié)尾入手)。
1、(《月光曲》音樂起)齊讀課題:“曲”是什么意思?
2、從課文中你結(jié)識(shí)了誰?貝多芬是什么人?你怎么知道他是著名的?
3、課文寫了他譜寫《月光曲》,那課文中還有哪一段和他創(chuàng)作《月光曲》沒有關(guān)系?(相機(jī)教學(xué)最后一小節(jié))
引探過程
過渡:一個(gè)曲子為什么這么著急,貝多芬為什么要“飛奔”回客店,還要連夜寫下來?
一、直奔重點(diǎn),體會(huì)樂曲的意境。
1、文章題目是《月光曲》,主要寫的也是貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過,我備課時(shí)讀了半天,你們剛才也說了不少,可是,文章有沒有寫《月光曲》這首曲子的琴聲、節(jié)奏和旋律,這《月光曲》在哪兒呢?
2、出示第9自然段:(指名讀課文)
(1)這寫了什么?(大海和月光的變化)那怎么說是《月光曲》呢?
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