【教學(xué)目標(biāo)】

　?。?、通過(guò)閱讀和搜集資料了解西部，了解西部的過(guò)去與今天，歷史與發(fā)展。

　?。病⒘私庹n文主要內(nèi)容，品味語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)含義深刻的句子。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　?。丁刚n時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、自由閱讀導(dǎo)語(yǔ)和１～４課，課后資料袋以及Ｐ１６８補(bǔ)充閱讀材料《拉薩古城》

　?。薄⒄J(rèn)識(shí)生字，自己勾畫(huà)喜歡的詞語(yǔ)。

　?。?、讀通課文，了解課文大意，明確關(guān)于西部的話題。

　　３、聊一聊：

　　通過(guò)四篇課文，你對(duì)祖國(guó)的西部有了哪些了解？地貌，氣候，風(fēng)俗，歷史，發(fā)展

　　二、提問(wèn)

　　關(guān)于西部，你還有哪些話題愿意和大家交流？你還想了解些什么內(nèi)容？

　　在筆記本上進(jìn)行羅列：

　　草原風(fēng)景

　　蒙古族的生活

　　絲綢之路

　　匈奴族的遷徙

　　張騫出使西域

　　西域部落

　　新疆建設(shè)兵團(tuán)（解放軍進(jìn)疆）

　　青藏鐵路

　　拉薩

　　藏教寺廟

　　三、網(wǎng)上查閱自己感興趣的內(nèi)容及圖片，重要的在筆記本上做簡(jiǎn)要記錄，同學(xué)之間做交流

　　四、處理精讀課文

　?。?、《草原》：

　?、?明確：

　　課文從兩部分內(nèi)容入手，草原的景色迷人；草原人熱情好客。

　　⑵ 體會(huì)：

　　靜態(tài)的景物描寫(xiě)；動(dòng)態(tài)的迎客場(chǎng)面。

　?。?、《白楊》：

　　⑴ 生存環(huán)境──茫茫戈壁，渺無(wú)人煙

　　⑵ 明確：

　　白楊的形象 外型──高大挺秀，筆直

　　個(gè)性──堅(jiān)強(qiáng)、不動(dòng)搖、適應(yīng)力強(qiáng)

　?、?明確：

　　寫(xiě)白楊是為了突出像白楊一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢扎根邊疆的建設(shè)者，結(jié)合閱讀鏈接內(nèi)容（艾青《帳篷》）明確借物喻人的寫(xiě)法。

　?。?、學(xué)生解決課后練習(xí)，教師做適當(dāng)指點(diǎn)。

　?。础⒈痴b描寫(xiě)草原和白楊的有關(guān)段落。

　　五、處理略讀課文

　?。?、《絲綢之路》：

　　借助標(biāo)志性詞句進(jìn)行分段訓(xùn)練。明確作者以回想的筆觸描寫(xiě)了發(fā)生在公元前１１５年的東西方交流的一個(gè)場(chǎng)面。

　　借助相關(guān)詞語(yǔ)了解課文中的照應(yīng)。

　　開(kāi)頭：仿佛看到了仿佛聽(tīng)到了

　　結(jié)尾：每當(dāng)凝望石雕，無(wú)不引起對(duì)往日商貿(mào)、文化繁榮的遐想。

　?。病ⅰ栋谚F路修到拉薩去》：

　　⑴ 學(xué)生分析：

　　地質(zhì)條件復(fù)雜

　　把鐵路修到拉薩去，天氣情況惡劣

　　確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事極度缺氧 西方媒體預(yù)言

　?、?討論：

　　把鐵路修到拉薩去一句反復(fù)出現(xiàn)的作用，注意標(biāo)點(diǎn)的變化，體會(huì)工人們高昂的斗志，澎湃的激情和克服一切困難的勇氣。