第一課時

　　教材分析：《稱贊》是九年義務課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級上冊第18課，本單元的主題是：“別人有困難，我們應該熱情幫助，新世紀的小主人就應該友好相處，團結合作。” 愛聽好話，這是人們的正常心理，獲得他人的欣賞和認可，這是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒！只要是發自內心的稱贊，即使是平淡如水的一句話，也會產生想不到的效果。要想獲得別人的稱贊，得先學會稱贊別人。

　　教學要點：

　　1、讀通課文，在語言文字中學習生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱贊帶來的快樂。

　　3、理解課文中稱贊的對象以及感受文本中稱贊的神奇作用。

　　教學過程：

　　一、創設情景，激情導入。

　　1、隨機表揚：

　　(你坐得真端正！老師稱贊你!)

　　(你的學習用品放得多整齊啊！我也稱贊你!)

　　(你們的精神真飽滿，眼睛一直在注視著老師，我稱贊你們！你們真棒！)

　　聽了老師的稱贊，你心里感覺怎樣？

　　2、今天，我們一起來學習一篇以“稱贊”為題目的文章，隨機出示：稱贊

　　(個別讀——齊讀課題)

　　3、誰能用“稱贊”這個詞說一句話呢？

　　同學們都非常的聰明能干，平時得到的稱贊一定少不了。

　　4 課文中講了誰稱贊誰呢？請同學們仔細聽老師讀課文。

　　（1）出示：小刺猬——小獾（他們在互相稱贊）

　　（2）是呀，小刺猬和小獾都得到了稱贊，他們是多么的快樂呀！

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、請同學們用自己喜歡的方式自由讀課文，讀通每句話，遇到不認識的生字圈起來大聲讀幾遍，并標出自然段的序號。

　　小組交流認讀生字。（四人一組，組長帶讀）

　　檢查字詞：同學們，秋天到了，果子熟了，小刺猬來到樹林里摘果子，每個果子上都有一個詞語，同學們讀對了，小刺猬就能摘到一個果子，讓我們一起幫助小刺猬吧！

　　這些詞語，你有不理解的嗎？—解釋詞語