第一課時(shí)

　　教材分析：《稱贊》是九年義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（人教版）二年級(jí)上冊(cè)第18課，本單元的主題是：“別人有困難，我們應(yīng)該熱情幫助，新世紀(jì)的小主人就應(yīng)該友好相處，團(tuán)結(jié)合作。” 愛聽好話，這是人們的正常心理，獲得他人的欣賞和認(rèn)可，這是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒！只要是發(fā)自內(nèi)心的稱贊，即使是平淡如水的一句話，也會(huì)產(chǎn)生想不到的效果。要想獲得別人的稱贊，得先學(xué)會(huì)稱贊別人。

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　1、讀通課文，在語言文字中學(xué)習(xí)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)相互稱贊帶來的快樂。

　　3、理解課文中稱贊的對(duì)象以及感受文本中稱贊的神奇作用。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。

　　1、隨機(jī)表?yè)P(yáng)：

　　(你坐得真端正！老師稱贊你!)

　　(你的學(xué)習(xí)用品放得多整齊啊！我也稱贊你!)

　　(你們的精神真飽滿，眼睛一直在注視著老師，我稱贊你們！你們真棒！)

　　聽了老師的稱贊，你心里感覺怎樣？

　　2、今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇以“稱贊”為題目的文章，隨機(jī)出示：稱贊

　　(個(gè)別讀——齊讀課題)

　　3、誰能用“稱贊”這個(gè)詞說一句話呢？

　　同學(xué)們都非常的聰明能干，平時(shí)得到的稱贊一定少不了。

　　4 課文中講了誰稱贊誰呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽老師讀課文。

　　（1）出示：小刺猬——小獾（他們?cè)诨ハ喾Q贊）

　　（2）是呀，小刺猬和小獾都得到了稱贊，他們是多么的快樂呀！

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀課文，讀通每句話，遇到不認(rèn)識(shí)的生字圈起來大聲讀幾遍，并標(biāo)出自然段的序號(hào)。

　　小組交流認(rèn)讀生字。（四人一組，組長(zhǎng)帶讀）

　　檢查字詞：同學(xué)們，秋天到了，果子熟了，小刺猬來到樹林里摘果子，每個(gè)果子上都有一個(gè)詞語，同學(xué)們讀對(duì)了，小刺猬就能摘到一個(gè)果子，讓我們一起幫助小刺猬吧！

　　這些詞語，你有不理解的嗎？—解釋詞語