篇一：小蜜蜂在行動教案

【教材】義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》(教育科學出版社﹒三年級下冊)

【教學目標】

　　1. 引導學生用自己的行動來感謝和回報為我們的生活辛勤勞動的家

　　鄉勞動者.

　　2. 懂得對勞動者最好的回報就是珍惜他們的勞動成果.

【學生課前準備】

　　1. 學生調查整理自己的父母或者親朋是如何辛勤工作的.

　　2. 學生自己準備如何對勞動者表達謝意.

【教學過程】

　　一、 引入話題，喚起學生對勞動者的熱愛與贊美

　　1.師：同學們，喜歡兒歌嗎？一首兒歌《勞動最光榮》送給你們，會唱的同學可以一起唱。（老師播放音樂）

　　2.師：同學們，剛才聽得可認真了。那你喜歡歌曲中的誰？為什么？ 學生回答。

　　3.師小結：勤勞的小喜鵲、小蜜蜂受到了同學們的喜愛，熱愛勞動的人就像它們一樣，也會受到人們的尊敬和贊美，因為幸福的生活要靠勞動來創造，勞動最光榮。

　　二、通過大量的事例體驗勞動者的辛苦，激起學生的贊美之情

　　（一）送水工人的典型事例

　　師：同學們，在我們生活的周圍，不同職業的勞動者，用辛勤的勞動

　　為我們的生活帶來了方便和快樂。老師這有一個送水工人的勞動短片，讓我們一起來看一看吧。（播放短片）

　　1、 師：同學們，看完這個短片，你什么樣的感受?

　　生：

　　師：同學們看的很仔細，送水叔叔確實很辛苦，那假如你就是這家的小主人，你會怎么接待送水叔叔呢？

　　生：

　　師小結：從你們的表現中，老師感覺到，我們班的每位同學都是理解人、體貼人、尊重人的好學生。

　　（二）學生身邊熟悉的生活實例

　　1、談話：同學們，生活中，像送水叔叔這樣平凡的勞動者還有許多，他們就生活在我們周圍。課前老師讓大家去調查、采訪你身邊的勞動者，哪位同學把你聽到、看到的告訴大家？

　　多讓學生說

　　2、老師這里也搜集到了一些勞動者勞動的圖片，讓我們一起來看一看（放圖片）

　　師：他們就在我們身邊，年復一年從事著這些平凡而又普通的勞動，但也正是他們，為我們的生活帶來了方便和安寧。很多勞動者在平凡的勞動中創造了不平凡的事跡。現在，就讓我們走近這些普通的勞動者，體驗這些勞動者的艱辛，感受這些平凡而又偉大的工作。

　　3、 舉行：勞動最光榮“事跡報告會

　　師：先請同學們在小組內交流你們調查到的勞動者的事跡，然后我們

　　舉行“勞動最光榮”事跡報告會。

　　生小組內交流。

　　4、 學生匯報：

　　師：哪一組先來？

　　（1） 清潔工的事跡

　　師：清潔工的勞動雖然是平凡而又低微的，有時還會受到人們的不理解和不尊重，但是他們的勞動又是最光榮的，他們用一人臟換來了萬人的干凈整潔，我們應熱愛他們、感謝他們。

　　（2） 賣菜工的事跡

　　小組以采訪的形式展示： 同學的媽媽是一位賣菜工，我們就以小記者來采訪的形式來聽他說一說他媽媽是如何工作的。

　　小記者問：你媽媽早上幾點開始？什么時候收攤回家？如果刮大風、下大雨了，還出去工作？冬天很冷的時候也出去工作嗎？星期六、星期天能陪你出去玩嗎？

　　師：現在你想對媽媽說什么

　　師：正是因為她們能在惡劣的天氣照常工作，我們才能時時有新鮮的蔬菜吃，所以，我們要對的媽媽說：您辛苦了，謝謝您！

　　（3）班主任老師的事跡

　　生：我們組匯報的是班主任老師的事跡

　　師：老師辛勤的給我們上課，改作業，還特別關心我們的生活，多么可愛、可敬的老師呀，你們喜歡你們的老師嗎？課前讓同學們設想：如果讓你們用最樸實的方式來表達對老師的愛和敬意，你們準備

　　好了嗎？好，有請你們 老師上臺前來（生送禮物）

　　師：同學們的表現真讓人感動，老師覺得：有了同學們的尊重和熱愛，老師會更加努力的工作。

　　二、 深化感悟，引導學生尊重生活中的勞動者。

　　（一） 特殊節日人們的行動。

　　師：其實，在我們身邊，值得我們尊重和歌頌的勞動者實在是太多了，在不同的節日里，人們采用各種各樣的形式進行慶祝，表達對勞動節者的由衷的敬意。你知道哪些節日是為了歌頌勞動者而設立的嗎？ 生小組討論，匯報

　　師出示：3月8日婦女節、5月1日勞動節、5月12護士節、9月10日教師節、10月26日環衛工人節、11月8日記者節。

　　師：你知道環衛工人節的來歷嗎？講述環衛工人節的來歷。

　　引出問題：國家和社會對勞動者這樣的尊重，你覺得，我們三年級的小學生應該怎樣做呢？

　　引出問題：在你的周圍，你見過這些現象嗎？（放不文明圖片）除了這些你還見過哪些不文明的現象？看到這些，你想說什么，你覺得我們應該怎么做？

　　生說

　　師小結：希望同學們以后再見到這樣的現象、行為時，要及時地勸說、阻止。因為，對勞動者最好的尊重和回報就是珍惜他們的勞動成果。

　　（三） 暢想：長大后，我就成了你

　　啟發學生選擇一個體驗的職業并列出行動計劃。

　　師：同學們，在不久的將來，你們也會長大，也會成為一名光榮的勞動者，如果讓你現在有機會選擇一個職業先去體驗的話，你會選擇什么職業呢？

　　小組討論交流，

　　（1） 師：請同學們把計劃寫在“小蜜蜂”卡片上。

　　（2） 讓學生來讀一讀自己的行動計劃。

　　（3） 張貼“小蜜蜂”行動計劃卡，組成“心”形，完成板書。 放音樂：勞動最光榮

　　四、 課堂總結，激勵學生課后踐行。

　　師：同學們，看，我們的“小蜜蜂”行動計劃都貼好了。老師相信，只要我們大家團結一致，再加上你們辛勤勞動，我們的生活會更甜美，我們的家鄉也會更美麗、富饒。

　　大家的行動計劃卡就留在我們班級里，希望大家在日常生活中就按你們計劃中寫的那樣去做。

　　過一些時間，請班長領著大家評一評，比一比，看看誰做得最好！讓我們越來越多的“小蜜蜂”行動起來吧，揭題：《“小蜜蜂”在行動》，也請在座的各位老師監督我們的行動，讓我們一起大聲地向大家宣告：“小蜜蜂”在行動！