教材分析：

　　本單元以“感悟人生”為主題，都是抒寫人生感悟的精彩篇章。從初中教材編排體系看，本單元的課文很好地適應了學生身心發(fā)展的特點和認知水平，本課是對人生的初步感知，為八九年級深入體悟人生奠定了基礎(chǔ)。

　　學生知識的積累與能力的提升還處于起始階段，學生的知識水平表現(xiàn)出比較明顯的參差不齊，大部分學生缺乏對知識的理解性記憶，思維能力和審美能力尚在形成之中。

教學目標：

　　1、了解常識，感受本文的內(nèi)容及情感。

　　2、掌握“欲揚先抑”、“以小見大”的寫作方法，并能應用于寫作中。

　　3、感悟生命的意義，樹立積極、認真對待生命的態(tài)度。

教學重點：

　　理解并掌握本文的主旨、寫法和作者的思想感情。

教學難點：

　　掌握寫法，并學以致用。

教學準備：

　　多媒體課件、導學案。

教學過程：

　　第一階段：自主學習

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，運用圖片、音樂、美的語言精彩導入。

　　[設(shè)計意圖] 激發(fā)學生的好奇心和興趣，調(diào)動學生的積極性。活躍課堂氛圍。

　　2、自主閱讀：讓學生了解常識，解決生字詞，勾畫文中表現(xiàn)蟬的特點的詞語，初步感知文章的內(nèi)容及作者的情感。教師出示投影檢查常識、字音。

　　[方法指導]指導學生勾畫文中表現(xiàn)蟬的特點的詞語，在教學中用這樣的話引導學生：文中的蟬是一只怎樣的蟬？試用這樣的句子回答：“我從哪句話中，看出這是一只怎樣的蟬”？

　　[設(shè)計意圖] 明確目標、培養(yǎng)學生自主學習的能力，掃清字詞障礙，體現(xiàn)學生獨立思考。了解學生對基礎(chǔ)知識的掌握程度，勾畫圈點關(guān)鍵詞句，為理解內(nèi)容、主旨、作者感情做準備。