教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界必須發(fā)揮主觀能動(dòng)性。懂得發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性要受客觀規(guī)律和客觀條件以及主觀因素的制約，而客觀規(guī)律和客觀條件的制約以及正確的主觀因素的積累，為人的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮指明了方向，提供了廣闊的余地。著重培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力，初步進(jìn)行樹立正確的價(jià)值觀的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　主觀能動(dòng)性的發(fā)揮與其所受的客觀規(guī)律制約之間的關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　（１）客觀規(guī)律的制約恰恰要求人們積極地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，努力去認(rèn)識(shí)規(guī)律和利用規(guī)律。

　　（２） 客觀條件的制約，又給人發(fā)揮主觀能動(dòng)性提供了廣闊的余地。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)思：

　　在教學(xué)方法上采用事理結(jié)合的方法，從事中引出道理，用道理去分析事實(shí)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)新趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位；在教學(xué)的模式上，采用導(dǎo)與學(xué)相結(jié)合，以學(xué)為主，師生共同討論，注重學(xué)生辯證思維能力的培養(yǎng)與運(yùn)用。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　［導(dǎo)入新課］

　　師：同學(xué)們，《愛(ài)拼才會(huì)贏》這首歌里面有這樣語(yǔ)言：人生好比是海上的波浪，有時(shí)起，有時(shí)落，好運(yùn)、歹運(yùn)。

　　我們面對(duì)人生中的起落、好運(yùn)、歹運(yùn)怎么辦？（發(fā)揮主觀能動(dòng)性）

　　生：（略）

　　師總結(jié)：是的，在我們漫長(zhǎng)的人生道路上，“有時(shí)起、有時(shí)落”，有“好運(yùn)、歹運(yùn)”，要有所作為，這就需要我們充分而又正確地發(fā)揮主觀能動(dòng)性。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣正確的發(fā)揮主觀能動(dòng)性的問(wèn)題。

　　［講授新課］

　　正確的發(fā)揮主觀能動(dòng)性（板書）

　　我們先來(lái)分析為什么要在認(rèn)識(shí)世界和改造世界中有所建樹，就必須發(fā)揮主觀能動(dòng)性呢？