教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識彎曲參生的原因。

　　2、知道通過怎樣的原理來抵抗彎曲。

　　3、能通過自己的思考或與同學(xué)的合作中發(fā)現(xiàn)問題。

教學(xué)重點：知道通過怎樣的原理來抵抗彎曲。

教學(xué)難點：知道抵抗彎曲的原理。

教學(xué)用具：紙、回形針、尺子、釘子、木板

教學(xué)過程：

一、置疑導(dǎo)入新課

　　在三年級時，我們研究過紙承受拉伸和彎曲的性能。說說紙承受彎曲的性能如何？

　　（學(xué)生自由表述自己的想法和意見）

二、紙的厚度與抗彎曲能力的大小。

　　在同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活中用得最多的就是紙，那么你們在學(xué)習(xí)中特意去留心紙的特性了嗎？今天我們就一起來研究一下紙抗彎曲的能力與什么有關(guān)。

　　1、教師提出問題：

　　薄的紙連自身重量都不能承受就彎曲了。那厚的紙呢？

　　同學(xué)們猜想一下如果加大紙的厚度，紙的抗變曲能力會怎樣呢？（小黑板出示）

　　2、通過同學(xué)的猜想會提出問題，在這個過程中教加強引導(dǎo)，把學(xué)生的注意力集中到：影響彎曲的因素上

　　3、針對學(xué)和參生的疑問教師指導(dǎo)學(xué)生制定實驗計劃與實施中注意的問題。

　　（1） 注意實驗應(yīng)控制哪些量不變。

　　（2） 怎樣表示紙的抗彎曲能力的大小？

　　（3） 表格設(shè)計：表1