《做一個最好的你》的說課稿

　　今天我說課的內(nèi)容是：北師大版六年級語文上冊第三單元“美與丑”第三課——《做一個最好的你》。下面我將從五個方面來闡述我對本課的理解與設計，它們分別是：

　　一、教學理念

　　六年級學生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、競爭壓力的.增大、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，在學習、生活、人際交往等方面可能會遇到或產(chǎn)生各種心理問題。而這些問題如果不能及時解決，必將對學生的健康產(chǎn)生不良影響，通過對《做一個最好的你》一文的學習，明確自信心對自身成長的重要性。并通過合作學習、交流匯報、教師的及時點評等活動，幫助學生樹立自信，引導學生正確為自己定位，做一個最好的自己。

　　二、教材分析

　　㈠教學目標

　　1.知識與技能目標：

　　⑴正確、流利地朗讀課文。理清文章思路，理解課文內(nèi)容。

　　⑵把握文章中語言特點及修辭手法的運用。背誦課文最后一個自然段。

　　2.情感目標：

　　讓學生明白自信對于成長的重要性，教育學生結合自己實際，樹立自信，不斷努力，做最好的自己。

　　㈡教學重難點

　　教學重點：理清文章思路，理解課文內(nèi)容，明確自信心的重要性，掌握提升自信心的方法 。

　　教學難點：教育學生結合自己實際，樹立自信，不斷努力，做最好的自己。

　　三、教法與學法分析

　　教法：以讀為主，以問為輔，讀、思、議、辯結合。

　　學法：倡導自主、合作、探究的學習方式

　　四、教學過程

　　㈠激趣導入，切入主題

　　㈡初讀課文，整體感知

　　㈢精讀課文，探究學習

　　1.探究學習第一部分，明白自信很重要。

　　2.進行自我心理測試，產(chǎn)生困惑：我們怎樣才能變得自信呢？

　　3.探究課文第三部分，找到使自己變得自信的途徑。

　　4.以讀代講學習第四部分。

　　㈣當堂訓練，拓展提高

　　㈤歸納總結，升華主題

　　五、教學反思

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