詳細介紹:
課題:加減、乘加、乘減復合的應用題
教學目標
1.使學生知道比較容易的兩步計算應用題的結構特點.
2.初步學會口述應用題的條件和問題.
3.會分步解答比較容易的加減復合應用題.
教學重點
分析兩步計算應用題的數量關系.
教學難點
解題關鍵——找中間問題.
教具學具準備
白皮球圖6個、花皮球圖18個.
教學步驟
一、鋪墊孕伏【演示課件“兩步計算的應用題(例1)”】
1.根據條件補充問題.
(1)二(1)班男生20人,女生18人.〖學生可能提出二(1)班一共有多少人?還可以提出男生比女生多多少人?或者女生比男生少多少人?〗
(2)汽車上有36人,到站下去8人.(學生可能提出車上還剩多少人?)
2.根據問題和一個已知條件,補充另一個已知條件.
(1)媽媽買來12個蘋果,______.還剩多少個?
(2)小明拍球50下,______.小明和小剛一共拍了多少下?
3.做書上的準備題.
商店里有24個皮球,賣出20個,還剩多少個?(學生獨立在課堂練習本上解答,請一名同學上黑板板演)
4.訂正板演24-20=4(個)答:還剩4個.
問:說說這道題的已知、求是什么,這道題為什么用減法計算.
二、探究新知.
學習兩步計算的應用題.(板書課題)
1.學習例1【繼續演示課件“兩步計算的應用題(例1)”】
(1)讀題.
小聲自由讀一遍,指名讀一遍,齊讀一遍.
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/59416.htm