一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)生詞
(孩子們,昨天我們初步學(xué)習(xí)了《葡萄溝》這篇課文,請(qǐng)看大屏幕,你都認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)了嗎?先自由地讀一讀,然后再請(qǐng)同學(xué)起來(lái)讀,看誰(shuí)讀得最好。抽生按順序讀,抽不舉手的讀,現(xiàn)在打亂順序讀,同時(shí)區(qū)別密與蜜、釘?shù)淖x音,分男女讀。)
2、檢查學(xué)生回家看地圖情況,了解葡萄溝在我們地圖的位置。
(指著新疆,吐魯番,葡萄溝三個(gè)詞,讓學(xué)生齊讀一遍。昨天老師叫大家課余的時(shí)候,到我們校園的中國(guó)地圖上找一找新疆在圖上的具體位置,找了的同學(xué)舉手我看看。老師這兒也有一張中國(guó)地圖:出示誰(shuí)能上臺(tái)來(lái)把新疆指給大家看看。出示新疆區(qū)圖,再找找吐魯番和葡萄溝。)
3、(過(guò)渡:我們今天一起到葡萄溝去,仔細(xì)游覽一下。)
二、精讀品悟。
1、整體感覺(jué),葡萄溝是個(gè)什么樣的地方,找出中心句。
(請(qǐng)孩子們打開(kāi)書(shū),翻到第10課,自由地讀一讀課文。并說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得葡萄溝是個(gè)什么樣的地方?課文的作者覺(jué)得葡萄溝是個(gè)什么樣的地方?作者在課文的哪個(gè)地方說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方?找一找,用畫(huà)出來(lái)。)然后齊讀最后一段。
2、學(xué)習(xí)第一段,體會(huì)葡萄溝好。
(什么原因讓你們和作者都覺(jué)得葡萄溝是個(gè)好地方呢?請(qǐng)讀課文第一自然段。追問(wèn),出產(chǎn)了哪些水果,把這些水果稱(chēng)用圓圈圈出來(lái)讀一讀后抽生回答。原來(lái)葡萄溝的好表現(xiàn)在這里出產(chǎn)水果,五月有杏子,七八月有香梨,到了九十月分,人們最喜愛(ài)的葡萄成熟了。)
生讀后說(shuō),然后齊讀第一段。
3、自由品讀課文第二段,從句子中體會(huì)葡萄種得多,葡萄結(jié)得多,顏色多,老鄉(xiāng)的熱情好客。
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