一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、復(fù)習(xí)生詞

　　（孩子們，昨天我們初步學(xué)習(xí)了《葡萄溝》這篇課文，請(qǐng)看大屏幕，你都認(rèn)識(shí)這些詞語了嗎？先自由地讀一讀，然后再請(qǐng)同學(xué)起來讀，看誰讀得最好。抽生按順序讀，抽不舉手的讀，現(xiàn)在打亂順序讀，同時(shí)區(qū)別密與蜜、釘?shù)淖x音，分男女讀。）

　　2、檢查學(xué)生回家看地圖情況，了解葡萄溝在我們地圖的位置。

　　（指著新疆，吐魯番，葡萄溝三個(gè)詞，讓學(xué)生齊讀一遍。昨天老師叫大家課余的時(shí)候，到我們校園的中國地圖上找一找新疆在圖上的具體位置，找了的同學(xué)舉手我看看。老師這兒也有一張中國地圖：出示誰能上臺(tái)來把新疆指給大家看看。出示新疆區(qū)圖，再找找吐魯番和葡萄溝。）

　　3、（過渡：我們今天一起到葡萄溝去，仔細(xì)游覽一下。）

二、精讀品悟。

　　1、整體感覺，葡萄溝是個(gè)什么樣的地方，找出中心句。

　　（請(qǐng)孩子們打開書，翻到第10課，自由地讀一讀課文。并說說你覺得葡萄溝是個(gè)什么樣的地方？課文的作者覺得葡萄溝是個(gè)什么樣的地方？作者在課文的哪個(gè)地方說葡萄溝是個(gè)好地方？找一找，用畫出來。）然后齊讀最后一段。

　　2、學(xué)習(xí)第一段，體會(huì)葡萄溝好。

　　（什么原因讓你們和作者都覺得葡萄溝是個(gè)好地方呢？請(qǐng)讀課文第一自然段。追問，出產(chǎn)了哪些水果，把這些水果稱用圓圈圈出來讀一讀后抽生回答。原來葡萄溝的好表現(xiàn)在這里出產(chǎn)水果，五月有杏子，七八月有香梨，到了九十月分，人們最喜愛的葡萄成熟了。）

　　生讀后說，然后齊讀第一段。

　　3、自由品讀課文第二段，從句子中體會(huì)葡萄種得多，葡萄結(jié)得多，顏色多，老鄉(xiāng)的熱情好客。