一、概述

　　“常見的動物”是浙教版教材七年級上冊“第二單元 觀察生物”的第二節

　　內容，所以此教學設計教案僅適用于浙教版初中一年級《科學》的教學。

　　此節內容需要2個課時，主要講述常見動物的分類及其不同類型的動物所具

　　有的特征，了解不同動物的生存和繁衍方式。

二、前期分析

　　1。 學習者分析

　　（1） 學習者起點水平

　　學習對象為初中一年級學生，小學的自然課講到過一些動物，但沒有具體講

　　動物的分類，上節課提到過分類的思想，將自然界的事物分為生物和非生物，又將生物分為動物和植物，所以同學們應該對分類的思想有了一定的了解。

　　（2） 學習者一般特點

　　初一的學生正處于好玩、愛動的年紀，他們對我們所生活的環境以及周圍的

　　生物充滿了好奇心，善于觀察，愿意動手實踐，對新鮮事物和現代信息技術有著非常濃厚的興趣。現在的孩子大多來自獨生子女家庭，家長相對更加寵愛，容易造成孩子以自我為中心，缺乏團結合作意識等問題。

　　（3） 學習者學習習慣

　　初一的學生正處于青春期早期階段，心理活動復雜，思想方面仍帶有很大的

　　片面性和表面性，知識面比較狹隘，缺乏獨立思考、探究的能力。

　　2。 學習任務分析

　　本課內容是浙江教育出版社編著的全日制普通中學科學初一教材，主要講述

　　動物的是怎樣進行分類的，分別分為哪幾類，以及每一個類別的主要特征有什么。隨著經濟的快速發展，越來越多城市的孩子見到的動物非常少，對有關動物的知

　　識也所知甚少，因此專門安排了這一節內容。