教材分析：

　　人教版語文教材七年級下冊第六單元是以“關愛動物、善待生命”為主題的單元，展示了動物們鮮活的生命故事：令人憐惜的貓、飛渡懸崖的斑羚……學生們能夠從中真實地感受到在這個廣袤的星球上，人并不是惟一的生命形式，也不是惟一具有情感的生靈。人類一直和千姿百態的動物相伴而生。從情感態度角度切入，更容易接近并打動這些年僅12、13歲的學生，喚起他們對動物的喜愛之情，并由此調動生活經驗，用比喻、擬人的修辭手法和外貌、動作描寫，抒寫出自己與動物之間的感人故事或身邊感人的動物故事。所以，設計的網站由淺入深，先通過可愛的動物圖片吸引學生的注意力，接著讓學生自主配音，從情感上接受；然后閱讀文章片段《狼行成雙》收獲寫作方法；欣賞電影《導盲犬小Q》片段，激發寫作靈感；最后在網上或紙上進行片段作文實踐。

教學目標：

　　◆知識與能力目標

　　利用網絡輔助手段，創造學生充分閱讀的大量文字、欣賞影像圖片資料的條件，讓學生體會、了解動物不為人知的感情世界；

　　◆過程與方法目標

　　通過閱讀體驗進行方法指導，引導學生用動作、外貌描寫，比喻、擬人等修辭手法表達自己的真情實感；

　　◆情感態度價值觀目標

　　激發學生關愛、尊重動物的情感，培養與動物和諧相處的意識。

教學重點：

　　利用網絡輔助手段，讓學生體會了解動物不為人知的感情世界，激發學生關愛、尊重動物的情感。

教學難點：

　　引導學生寫出自己與動物之間的感人故事或身邊感人的動物故事，能靈活運用動作、外貌描寫，比喻、擬人等修辭手法表達自己的真情實感。